## 小蝌蚪找妈妈
chí táng lǐ  yŏu yì qún xiăo kē dǒu dà dà de năo dai hēi
池塘里有一群蝌蚪，大大的脑袋，黑
huī sè de shēn zi shuăi zhe cháng cháng de wěi ba kuài huo de yóu lái yóu qù
灰色的身子，甩着长长的尾巴， 快活地游来游去。
xiăo kē dǒu yóu wa yóu guò le jǐ  tiān zhăng chū le liăng tiáo
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条
后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，
jiù yíng shàng qù wèn lǐ yú ā yí wǒ men de mā ma zài
就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在
nă lǐ lǐ yú mā ma shuō nǐ men de mā ma sì tiáo tuĭ
哪里？”鲤鱼妈妈说："你们的妈妈四条腿，
kuān zuĭ ba nǐ men dào nà biān qù zhăo ba
宽嘴巴。你们至那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你
men yǐ jīng zhǎng chéng qīng wā le
们已经长成青蛙了,
kuài tiào shàng lái ba tā men
快跳上来吧！”他们
hòu tuĭ yì dēng xiàng qián yí
后腿一蹬，向前一
tiào bèng dào le hé yè shàng
跳，蹦到了荷叶上。
bù zhī shén me shí hou
不知什么时侯，
xiăo qīng wā de wěi ba yǐ jīng
小青蛙的尾巴已经
bú jiàn le tā men gēn zhe mā ma tiān tiān qù zhuō hài chóng
不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
-分角色朗读课文。
-小蝌蚪是怎样长成青蛙的? 按顺序把下面的图片连起来, 再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
-读一读, 用加点的词各说一句话。
披着碧绿的衣裳
鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮
用着长长的尾巴
## 我是什么
wǒ huì biàn tài yáng yí shài wǒ jiù biàn chéng qì shēng
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升
dào tiān kōng wŏ yòu biàn chéng wú shù jí xiăo jí xiăo de diăn er lián
到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连
成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣
fu yŏu shí hou wŏ chuān zhe hēi yī fu zăo chen hé bàng wăn wŏ yòu
服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晩我又
bă hóng páo pī zài shēn shàng rén men jiào wǒ yún
把红袍披在身上。人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,
人们叫我“雨”。有时候我变成。小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变
chéng xiăo huā duŏ piāo xià lái rén men yòu jiào wǒ xuě
成小花朵飘下来, 人们又叫我 "雪"平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
zài jiāng hé lǐ bēn pǎo zài hǎi yáng lǐ tiào wǔ chàng gē kāi dà huì
在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
yǒu shí hou wǒ hěn wēn hé yǒu shí hou wǒ què hěn bào zào
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，
bāng zhù rén men gōng zuò wǒ yě zuò guo xǔ duō huài shì yān mò
帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没
zhuāng jia chōng huĭ fáng wū gěi rén men dài lái zāi hài rén men xiǎng
庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想
chū zhǒng zhǒng bàn fă guǎn zhù wǒ ràng wǒ guāng zuò hǎo shì bú zuò huài shi
出种种办法管住我, 让我光做好事, 不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
-朗读课文。说说 “我”是什么，“我”会变成此什么。
-读一读, 体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我 “雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。
## 植物妈妈有办法
hái zi rú guǒ yǐ jīng zhǎng dà
孩子如果已经长大，
jiù děi gào bié mā ma sì hǎi wéi jiā
就得告别妈妈，四海为家。
niú mă yǒu jiǎo niǎo yǒu chì băng
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法?
pú gōng yīng mā ma zhǔn bèi le jiàng luò săn
蒲公英妈妈准备了降落伞，
bă tā sòng gěi zì jǐ de wá wa
把它送给自己的娃娃。
zhǐ yào yǒu fēng qīng qīng chuī guò
只要有风轻轻吹过,
hái zi men jiù chéng zhe fēng fēn fēn chū fā
孩子们就乘着风纷纷出发。
cāng ěr mā ma yǒu gè hăo bàn fă
苍耳妈妈有个好办法，
tā gěi hái zi chuān shàng dài cì de kǎi jiǎ
她给孩子穿上带刺的铠甲。
zhǐ yào guà zhù dòng wù de pí máo
只要挂住动物的皮毛，
hái zi men jiù néng qù tián yě shān wā
孩子们就能去田野、山洼。
wān dòu mā ma gèng yǒu bàn fă
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚唒在太阳底下。
pā de yì shēng dòu jiá zhà kāi
啪的一声，豆荚炸开，
hái zi men jiù bèng zhe tiào zhe lí kāi mā ma
孩子了们就蹦着跳着离开妈妈。
zhí wù mā ma de bàn fă hěn duō hěn duō
植物妈妈的办法很多很多，
bú xìn nì jiù zǐ xì guān chá
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
cū xīn de xiăo péng you què dé bú dào tā
粗心的小朋友却得不到它。
-朗读课文。背诵课文。
-课文介绍了哪几种植物? 在课文中画出来, 再说说它们是怎么传播种子的。
-选做: 你还知道哪些植物传播种子的方法? 可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
## 有趣的动物
鹦鹉会学人说话, 萤火虫能发出亮光, 松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！
和同学交流：你喜欢哪种动物? 它有趣在哪儿? 先想好要讲的内容, 再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。
## 语文园地一
## 字词句运用
-读一读, 用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了, 有时候我很温和, 有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步, 在江河里奔跑, 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
## méi huā
## 梅花
[宋]王安石
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙角数枝梅，
líng hán dú zì kāi
凌寒独白开
yáo zhī bú shì xuě
遥知不是雪，
wèi yǒu àn xiāng lái
为有暗香来 。
## 企鹅寄冰
狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说: “听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。”
狮子大王听了, 立刻给南极的企鹅写了一封信, 请他寄一块冰来。
好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。” 企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。
过了很多天, 狮子大王收到了箱子。他打开一看, 觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水? ”
狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。
又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着: “我请你寄块冰来, 你为什么寄来一袋水?” 企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块, 企鹅也糊涂了。
## 读读童话故事
来吧,插上想象的翅膀, 搭上童话王国的列车, 看看那里发生了什么。
《小鲤鱼跳龙门》《歪脑袋”木头桩》
《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》
《一只想飞的猫》
看到这些书名, 你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗? 先猜猜看, 再打开童话故事书, 我们一起来读一读。
## chăng jǐng gē
## 场景歌
yì zhī hǎi ōu yì tiáo fān chuán
一只海鸥，一条帆船。
yì sōu jūn jiàn yí chù gǎng wān
一艘军舰，一处港湾。
yì fāng yú táng yí kuài dào tián
一方鱼塘，一块稻田。
yì háng chuí liǔ yí zuò huā yuán
一行垂柳，一座花园。
yí dào xiǎo xī yí zuò shí qiáo
一道小溪，一座石桥。
yì cóng cuì zhú yì qún fēi niǎo
一丛翠竹，一群飞鸟。
yí miàn duì qí yì bǎ tóng hào
一面队旗，一把铜号。
一队 “红领巾", 一片欢笑。
-朗读课文。
-说一说，看谁说得多。
一（） 鱼塘
一（） 稻田
一（） 石桥
一（） 翠竹
一（） 海鸥
一（） 帆船
-选一张你喜欢的照片或图画, 仿照课文, 说说上面有些什么。
## 树之歌
yáng shù gāo róng shù zhuàng
杨树高，榕树壮，
wú tóng shù yè xiàng shŏu zuhăng
梧桐树叶像手掌。
fēng shù qiū tiān yè ér hóng
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
jīn gui kāi huā măn yuàn xiāng
金桂开花满院香。
-朗读课文。背诵课文。
-读一读，想想下面几句话的意思
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
nĭ pāi wǔ wŏ pāi wŭ
你拍五，我拍五，
cóng lín shēn chù yǒu měng hǔ
丛林深处有猛虎。
nǐ pāi liù wǒ pāi liù
你拍六，我拍六，
huáng lí bǎi líng chàng bù xiū
黄鹂百灵唱不休。
nǐ pāi qī wǒ pāi qī
你拍七，我拍七，
zhú lín xióng māo zài xī xì
竹林熊猫在嬉戏。
nǐ pāi bā, wǒ pāi bā
你拍八, 我拍八,
dà xiǎo dòng wù dōu yǒu jiā
大小动物都有家。
nǐ pāi jiǔ wǒ pāi jiǔ
你拍九，我拍九，
rén hé dòng wù shì péng you
人和动物是朋友。
nǐ pāi shí wǒ pāi shí
你拍十，我拍十，
băo hù dòng wù shì dà shì
保护动物是大事。
-朗读课文。
## 田家四季歌
chūn jì lǐ chūn fēng chuī
春季里， 春风吹，
huā kāi căo zhăng hú dié fēi
花开草长蝴蝶飞。
mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
qiū jì lǐ dào shàng cháng
秋季里，稻上场，
gǔ xiàng huáng jīn lì lì xiāng
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
dōng jì lǐ xuě chū qíng
冬季里，雪初晴，
xīn zhì mián yī nuăn yòu qīng
新制棉衣暖又轻。
yì nián nóng shì liǎo dà jiā xiào yíng yíng
一年农事了，大家笑盈盈。
-朗读课文。背诵课文。
## 语文园地二
## 查字典
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着, 心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。
遇到不认识的字, 可以用部首查字法查字典, 如“狐”字。 读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办?
第一步：要查“狐”的读音, 先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步: 在“部首目录”里的 “三画” 中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步： 按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数 “狐”字 除去部首还有几画，然后在相应位置找到 “狐”字和它在正文中的页码。
第四步: 按照页码, 在正文中就可以查到“狐”字了。
- 已所不欲，勿施于人。————《论语》
- 与朋友交，言而有信。————《论语》
- 不以规矩，不能成方圆。————《孟子》
## 曹冲称象
gŭ shi hou yǒu gè jiào cáo cāo de rén bié rén sòng tā yì
古时候有个叫曹操的人。别人送他一
tóu dà xiàng tā hěn gāo xing dài zhe ér zi cáo chōng hé guān yuán
头大象，他很高兴, 带着儿子曹冲和官员
men yi tóng qù kàn
们一同去看。
dà xiàng yòu gāo yòu dà shēn zi xiàng yi du qiáng tui xiàng sì
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四
gēn zhù zi guān yuán men yì biān kàn yì biān yì lùn zhè me dà
根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大
de xiàng dào dị yoú duō zhòng ne
的象，到底有多重呢?"
cáo cāo wèn shuí yŏu bàn fă bă zhè tóu dà xiàng chēng yi
曹操问: “谁有办法把这头大象称一
chēng yōu de shuō děi zào yì găn dà chèng kăn yì kē dà shù
称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树
zuò chèng găn yŏu de shuō yŏu le dà chèng yě bù xíng a shuí
做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁
yŏu nà me dà de lì qị tí de qĭ zhè găn dà chèng ne cáo cāo
有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个
bàn fă bă dà xiàng găn dào yì sōu dà chuán shàng kàn chuán shēn
办法。把大象赶到一艘大船上，看船身
xià chén duō shăo jiù yán zhe shuĭ miàn zài chuán xián shàng huà yi tiáo
下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条
xiàn zài bă dà xiàng găn shàng àn wăng chuán shàng zhuang shi tou
线。再把大象赶上岸，往船上装石头，
zhuāng dào chuán xià chén dào huà xiàn de dì fang wéi zhĩ rán hòu chēng yi
装到船下沉到画线的地方为止。然后称一
chēng chuán shàng de shi tou shi tou yŏu duō zhòng dà xiàng jiù yŏu duō zhòng
称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。"
cáo cāo wēi xiào zhe diăn le diăn tóu tā jiào rén zhào cáo chōng
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲
shuō de bàn fă qù zuò guŏ rán chēng chū le dà xiàng de zhòng liàng
说的办法去做，果然称出了大象的重量。
-朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法, 说说为什么曹冲的办法好。
-读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
赶象上船
把大象赶上岸，往船上装石头
在船舷上做记号
称石头的重量
-读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
大象有多重呢?
大象到底有多重呢?
## 玲玲的画
líng ling dé yì de duān xiang zhe zì jǐ huà de wǒ jiā de
玲玲得意地端详着自己画的《我家的
yì jiǎo zhè fú huà míng tiān jiù yào cān jiā píng jiǎng le
一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸
ba yòu zài cuī tā le
爸又在催她了。
“好的， 我把画笔收拾一下就去睡。”
jiù zài zhè shí hou shuř cǎi bǐ pā de yì shēng diào dào le
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了
zhǐ shàng bă huà nòng zāng le líng ling shāng xīn de kū le qí lái
纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
zěn me le líng ling bà ba fàng xià bào zhǐ wèn
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我把画弄脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭。，
hái zi zài zhè er huà diǎn er shén me bú shì hěn hăo ma
孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
líng ling xiǎng le xiǎng ná qĩ bǐ zài nòng zāng de dì fang
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方
huà le yì zhī xiǎo huā gǒu xiǎo huā gǒu mī zhe yăn jing lăn yáng
画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋
yáng de pā zài lóu tī shàng zhěng zhāng huà kàn shàng qù gèng hǎo le
洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
líng ling măn yì de xiào le
玲玪满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩
zi hǎo dū̄ shì qing bìng bú xiàng wǒ men xiǎng xiàng de nà me zāo
子。好多事情并不像我们想象的那么糟。
zhǐ yào kěn dòng năo jīn huài shì yǒu shí yě néng biànchénghǎo shì
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
-朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这 3 个词语，讲讲这个故事。
-读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋, 坏事有时也能变成好事。
## 一封信
爸爸出国了，要过半年才能回来。今
tiān lù xī xiăng gěi bà ba xiě yì fēng xìn
天，露西想给爸爸写一封信。
mā ma hái zài chăng lì lù xī zăo zăo huí dào jiā tā dă
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打
kāi kōng tiáo yòu xī le yì xiē tŭ dòu xiāo hăo hòu fàng zài guō
开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅
lǐ tā cháo chuāng wài wàng le yì yăn hăo le tā xiăng xiàn
里。她朝窗外望了一眼。好了, 她想,现
zài kĕ yĭ kāi shĭ xiě xin le tā ná chū yì dá zhĩ yì zhī yuán zhū bĭ
在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
"亲爱的爸爸，"露西写道，“你不在，
wǒ men hěn bù kāi xīn yì qián měi tiān zăo shang nì yì biān guā hú
我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子， 一边逗我玩。还有, 家里的台灯坏了,
wǒ men xiū bù hǎo cóng zǎo dào wăn jiā lǐ zǒng shi hěn lěng qīng
我们修不好。从早到晩, 家里总是很冷清。”
zhè shí mā ma huí lái le tā pāi pai lù xī de jiān
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩
băng wèn shì zài gěi bà ba xiě xìn ma
膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
shì de kě shì wǒ xiě de bù hǎo lù xī shuo zhe
“是的。可是我写得不好。”露西说着，
bă zhĭ róu chéng yì tuán
把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈
zài tā shēn páng zuò xià lái
在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
wǒ men guò de tǐng hăo mā ma jiē zhe lù xī de huà shuō
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，
xiě dào tài yáng shăn shăn fāa guāng yáng guāng xià
写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们希
bǐ xī yòu bèng yòu tiào
比希又蹦又跳。”
mā ma shuō qĩng bà ba gào su wǒ men luó sī dāo fàng
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写
dào zhè yàng wǒ men jiù néng zì jǐ xiū tái dēng le
道：“这样我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”
mā ma shuō
妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
bà ba wǒ men tiān tiān xiăng nǐ lù xī zài xìn de
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的
jié wěi huà le yi dà shù xiān huā
结尾，画了一大束鲜花。
-朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么? 画出相关语句, 试着把这封信读出来。
-露西前后写的两封信, 你更喜欢哪一封? 为什么?
## 妈妈睡了
mā ma shuì le mā ma hŏng wǒ wǔ shuì de shí hou zì jǐ
妈妈睡了。 妈妈哄我午睡的时候，自己
xiān shuì zháo le shuì de hăo shú hăo xiāng
先睡着了，睡得好熟，好香。
shuì mèng zhōng de mā ma zhēn měi lì míng liàng de yăn jing bì shàng
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
le jǐn jǐn de bì zhe wān wān de méi mao yě zài shuì jiào
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
shuì zài mā ma hóng rùn de liăn shàng
睡在妈妈红润的脸上。
shuì mèng zhōng de mā ma hǎo wēn róu mā ma wēi wēi de
睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地
xiào zhe shì de tā zài wēi wēi de xiào zhe zŭ ba
笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、
yăn jiǎo dōu xiào wān le hăo xiàng zài shuì mèng zhōng mā ma yòu
眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又
xiăng hăo le yí gè gù shi děng hui er jiǎng gěi wǒ tīng
想好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累 。 妈妈的呼吸那么
chén tā wū hēi de tóu fa zhān zài wēi wēi shèn chū hàn zhū de é tóu
沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头
shàng chuāng wài xiǎo niǎo zài chàng zhe gē fēng ér zài shù yè jiān
上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间
sàn bù fā chū shā shā de xiǎng shēng kě shì mā ma quán tīng bú
散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不
dào tā gàn le hăo duō huó er lèi le fá le tà zhēn gāi
到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该
hăo hǎo shuì yí jiào
好好睡一觉。
-朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
-读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛   （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发   （ ）的头发
-你看过家人睡觉的样子吗？说一说。
## 做手工
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校, 告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
## 语文园地三
## 字词句运用
-读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
## 写话
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么? 它是什么样子的? 它好玩在哪里? 先和同学交流, 再写下来。
## 王二小
王二小是儿童团员。他常常一边放牛, 一边替八路军放哨。
有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面, 把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然, 四面八方响起了枪声。敌人知道上了当, 就杀害了小英雄王二小。
这时候，八路军从山上冲下来, 消灭了了全部敌人。
## 古诗二首
dēng guàn què lóu
登鹳雀楼
táng wáng zhī huàn
[唐] 王之涣
bái rì yī shān jìn
白日依山尽，
huáng hé rù hăi liú
黄河入海流。
yù qióng qiān lì mù
欲穷千里目，
gèng shàng yì céng lóu
更上一层楼。
wàng lú shān pù bù
望庐山瀑布
[唐] 李白
rì zhào xiāng lú shēng zĭ yān
日照香炉生紫烟，
yáo kàn pù bù guà qián chuān
遥看瀑布挂前川。
fēi liú zhí xià sān qiān chĭ
飞流直下三下尺，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑是银河落九天。
-朗读课文。背诵课文。
-读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
## 黄山奇石
zhōng wài wén míng de huáng shān fēng jĩng qū zài wǒ guó ān huī shěng
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了 。
jiù shuō xiān táo shí ba tā hăo xiàng cóng tiān shàng fēi xià
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下
lái de yí gè dà táo zi luò zài shān dĩng de shí pán shàng
来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一个陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，
yí dòng bú dòng de dūn zài shān tóu wàng zhe fān gǔn de yún hǎi zhè
一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这
jiù shì yǒu qù de hóu zi guān hǎi
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路” 就更有有趣了！远远望去,
nà jù shí zhēn xiàng yí wèi xiān rén zhàn zài gāo gāo de shān fēng shàng shēn
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
měi dāng tài yáng shēng qĭ yŏu zuò shān fāng shàng de jĩ kuài jù
每当太阳升起, 有座山峰上的几块巨
shi jiù biàn chéng le yì zhī jīn guäng shăn shăn de xióng jī tā shēn zhe
石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着
bó zi duì zhe tiān dū fēng bú zhù de tí jiào bú yòng shuō zhè
脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这
jiù shi zhù ming de jīn jī jiào tiān dū le
就是者名的 “金鸡叫天都” 了
huáng shān de qí shí hái yŏu hĕn duō rú tiān gŏu wàng
黄山的奇石还有很多，如“天狗望
yuè shī zi qiǎng qiú xiān nŭ tán qín nà xiē jiào bù chū
月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出
ming zi de gí xíng guài zhuàng de yán shi zhèng dèng nĩ qù gěi tā men
名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们
qĭ míng zi ne
起名字呢！
-朗读课文。
-读句子, 用加点的词语说说图片里的石头, 再选一张图片写下来。
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上, 伸着手臂指向前方。
## 日月潭
rì yuè tán shi wŏ guó tái wānshēng zuì dà de yi gè hú
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它
zài tái wān shèng zhōng bù de shān qū nà lĩ qún shān huán rào shù
在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树
木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深, 湖水碧绿。湖中央有个
měi lì de xiǎo dăo bă hú shuĭ fēn chéng liăng bàn běi biān xiàng yuán
美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆
yuán de tài yáng jiào rì tán nán biān xiàng wān wān de yuè liang
圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，
jiào yuè tán
叫月潭。
qing chén hú miàn shàng piāo zhe báo báo de wù tiān biān de
清晨， 湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光, 隐隐约约地倒映在湖水中。
zhōng wŭ tài yáng gāo zhào zhěng gè rì yuè tán de měi jĩng hé
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和
zhōu wéi de jiàn zhù dōu qịng xī de zhăn xiàn zài yăn qián yào shi xià
周围的建筑, 都清晰地展现在眼前。要是下
qĭ méng méng xì yŭ rì yuè tán hăo xiàng pī shàng qīng shā zhōu wéi de
起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的
jĩng wù yí piàn méng lóng jiù xiàng tóng huà zhōng de xiān jìng
景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
rì yuè tán fēng guāng xiù lì xī yǐn le xŭ xŭ duō duō de zhōng wài yóu kè
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客
-朗读课文。背诵第 $2 \sim 4$ 自然段。
-你觉得日月潭美在哪儿? 找出有关的句子读一读。
pú tao zhòng zài shān pō de tī tián shàng mào mì de zhǐ yè
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶
xiàng si miànzhăn kāi jiù xiàng dā qǐ le yi gè gè lù sè de liáng
向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉
péng pú tao yí dà chuàn yí dà chuàn de guà zài lù yè dì xià yǒu
棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有
hóng de bái de zĭ de dàn lù de wŭ guāng shi sè mèi
红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色， 美
lì jí le yào shi zhè shí hou nì dào pú tao gou qù rè qíng hào
丽极了。要是这时候你到莆萄沟去，热情好
kè de wéi wú èr zú lăo xiāng zhǔn huì zhāi xià zuì tián de pú tao
客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，
ràng nĭ chī gè gòu
让你吃个够。
shōu xià lái de pú tao yǒu de yùn dào chéng shì qù yǒu de
收下来的葡萄有的运到城市去，有的
yùn dào liàng fáng lì zhì chéng pú tao gān liàng fáng xiū zài shān pō shàng
运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，
sì bì liú zhe xǔ duō xiǎo kǒng lì miàn dìng zhe xǔ duō mù jià zi
四壁留着许多小孔，里面钉着许多木头架子。
chéng chuàn de pú tao guà zài jià zi shàng lì yòng liú dòng de rè kōng
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空
气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
pú tao gōu zhēn shì gè hăo di fang
葡萄沟真是个好地方。
-朗读课文, 注意下面加点字的读音。
种葡萄 好客 葡萄干 水分
-你喜欢葡萄沟吗？说说理由。
-读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花,___________
下课了，同学们在操场上活动，________ ，处处欢声笑语，热闹极了。
## 语文园地四
## 字词句运用
-你能说出加点词语在句中的意思吗?
八路军隐蔽在山里, 敌人很难发现。
去还是不去? 小明拿不定主意, 感到很烦恼。
那美丽如画的山水, 怎能不令人流连忘返?
## 写话
-从下面选择一种情况, 写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小红家里, 通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
## 日积月累
- yŏu shān jiē̄ tú huà wú shuĭ bù wén zhāng
- 有山皆图画，无水不文章。
- bái mă xī fēng sài shàng xing huā yān yŭ jiāng nán
- 白马西风塞上，杏花烟雨江南。
- 清风明月本无价，近水远山皆有情。
- wù suŏ shān tóu shān suŏ wù tiān lián shui wěi shuĭ lián tiān
- 雾锁山头山锁雾, 天连水尾水连天。
## 画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，挎着小竹篮, 正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子， 雪白的棉花, 还有一大片一大片绿油油的菜地。屋前有鸡、鸭, 屋后有几丛青翠的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。
青青的家乡在草原。他画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密, 羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房, 还有好几个街心公园。那个正跑向图书馆的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家乡一定也很美，请你画出来吧！
## 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
qīng wā wèn xiǎo niǎo nǐ cóng nǎr lái ya
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
xiǎo niǎo huí dá shuō wǒ cóng tiān shàng lái fēi le yì bǎi
小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百
duō lǐ kǒu kě le xià lái zhǎo diǎn er shuǐ hē
多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
qīng wā shuō péng you bié shuō dà huà le tiān bú guò
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过
jǐng kǒu nà me dà hái yòng fēi nà me yuăn ma
井口那么大，还用飞那么远吗？”
xiăo niǎo shūo nǐ nòng cuò le tiān wú biān wú jì dà de hěn na
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
qīng wā xiào le shuō péng you wǒ tiān tiān zuò zài jǐng
青蛙笑了，说：“朋友，我天天天坐在井
lǐ yì tái tóu jiù néng kàn jiàn tiān wǒ bú huì nòng cuò de
里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。"
xiǎo niǎo yě xiào le shuō aéng you nǐ shì nòng cuò le
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
bú xìn nǐ tiào chū jǐng lái kàn yi kàn ba
不信，你跳出井来看一看吧。"
-分角色朗读课文, 读好下面的句子。
- 天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
- 天无边无际, 大得很哪!
- 不信, 你跳出井来看一看吧。
-小鸟和青蛙在争论什么? 他们的说法为什么不一样?
## 寒号鸟
shān jiǎo xià yǒu yì dǔ shí yá yá shàngyǒu yí dào fèng hán
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒
háo niǎo jiù bă zhè dào fèng dàng zuò zì jǐ de wō bo shi yá qián miàn yǒu
号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有
yì tiáo hé hé biān yǒu yì kē dà yáng shù yáng shù shàng zhù zhe xǐ
一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜
què hán háo niǎo hé xì què miàn duì miàn zhù zhe chéng le lín jū
鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
jǐ zhèn qiū fēng shù yè luò jìn dōng tiān kuài yào dào le
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
yǒu yì tiān tiān qì qíng lăng xĭ què yì zăo fēi chū qù
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，
dōng xún xī zhǎo xián huí lái yì xiē kū căo jiù máng zhe zuò wō
东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，
zhǔn bèi guò dōng hán háo niǎo què zhĭ zhī dào chū qù wán lèi le jiù
准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就
huí lái shuì jiào xǐ què shuō hán háo niǎo bié shuì le tiān
回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天
qì nuăn huo găn kuài zuò wō
气暖和，赶快做窝。”
hán háo niǎo bù tīng quàn gào tǎng zài yá fèng lì duì xǐ què shuō
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：
shă xǐ què bú yào chăo tài yáng gāo zhào zhèng hăo shuì jiào
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
dōng tiān shuō dào jiù dào hán fēng hū hū de guā zhe xǐ què
冬天说到就到，寒风风呼呼地刮着。喜鹊
zhù zài wēn nuăn de wō lī hán háo niăo zài yá fèng lì dòng de zhí dă
住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打
duō suo bù tíng de jiào zhe duō luō luō duō luō luō hán
哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒
fēng dòng sĭ wǒ míng tiān jiù zuò wō
风冻死我，明天就做窝 。"
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好
xiàng yòu shì chūn tiān le xĭ què lái dào yá fèng qián quàn hán háo niăo
像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:
“hèn tiān qíng kuài zuò wō xiàn zài lăn duò jiāng lái nán guò
“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。"
hán háo niǎo hái shi bù tīng quàn gào shēn shen lăn yāo dá dào
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰, 答道:
shă xĭ què bié luō suo tiān qì nuăn huo dé guò qiě guò
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一
yàng kuáng hǒu yá fèng lǐ lěng de xiàng bīng jiào hán háo niǎo chóng fù
样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复
zhe āi háo duō luō luō duō luō luō hán fēng dòng sǐ wǒ míng tiān jiù zuò wō
着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。"
tiān liàng le tài yáng chū lái le xǐ què zài zhī tóu hū huàn
天亮了，太阳出来了，喜鹊的在枝头呼唤
hán háo niǎo kě shì hán háo niǎo yǐ jīng zài yè lî dòng sǐ le
寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
-分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了?
-选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗? 说说他的小故事。
## 我要的是胡芦
cóng qián yǒu gè rén zhòng le yì kē hú lu xì cháng de
从前，有个人种了一棵胡芦。细长的
hú lu téng shàng zhăngmăn le lù yè kāi chū le jǐ duǒ xuě bái de
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的
xiǎo huā huā xiè yĭ hòu téngshàng guà le jǐ gè xiǎo hú lu
小花。花谢以后，藤上挂了几个小胡芦。
duō me kě ài de xiǎo hú lu a nà ge rén měi tiān dōu yào qù
多么可爱的小胡芦啊！那个人每天都要去
kàn jì cì
看几次。
yǒu yì tiān tā kàn jiàn yè zi shàng pá zhe yì xiē yá chóng
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，
xīn lǐ xiăng yǒu jǐ gè chóng zi pà shén me tā dīng zhe xiǎo hú lu
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦
zì yán zì yǔ de shuō wǒ de xiǎo hú lu kuài zhăng a kuài
自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快
zhăng a zhăng de sài guò dà nán guā cái hăo ne
长哬！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光
dīng zhe hú lu le yè zi shàng shēng le yá chóng kuài zhì yi zhì
盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治
吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子
shàng de chóng hái yòng zhì wǒ yào de shì hú lu
上的虫还用治？我要的是葫芦。”
méi guò jĩ tiān yè zi shàng de yá chóng gèng duō le xiǎo hú
没过几天, 叶子上的蚜虫更多了。小葫
lu màn màn de biànhuáng le yí gè yí gè dōu luò le
芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
-朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
-读一读, 注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
## 商量
在生活中, 有时候我们需要跟别人商量事情。比如, 你想和小丽调换一下值日的时间, 该怎样跟她商量呢?
遇到下面的情况, 你会怎样跟别人商量? 和同学说一说。
- 向同学借的书没有看完, 想再多借几天。
- 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
## 语文园地五
## 识字加油站
## 字词句运用
-注意下面句子中加点的词语, 仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
- 细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。
- 茂密的枝叶向四面展开, 就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（     ）天空飘着（      ）气球。
（      ）池塘开满（      ）荷花。
## 日积月累
## 江雪
táng liǔ zōng yuán
[唐] 柳宗元
qiān shān niǎo fēi jué
千山鸟飞绝，
wàn jìng rén zōng miè
万径人踪灭。
gū zhōu suō lì wēng
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
## kè zhōu qiú jiàn
## 刻舟求剑
从前, 有个人坐船过江。一不小心, 挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊?"
那个人不慌不忙地指了指刻的记号, 说：“不用着急, 宝剑是从这儿掉下去的, 等船靠了岸, 我就从这儿跳下去, 准能把宝剑捞上来。”
## 八角楼上
（图 ）杨之光、鸥洋
zài jǐng gāng shān jiān kǔ dòu zhēng de nián dài máo zhǔ xí zhù
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住
zài máo píng cūn de bā jiǎo lóu měi dāng yè mù jiàng lín de shí hou
在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，
bā jiǎo lóu shàng de dēng jiù liàng le
八角楼上的灯就亮了。
zhè shì gè hán dōng là yuè de shēn yè máo zhǔ xí chuān zhe
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着
dān jūn yī pī zhe báo tăn zi auò zài zhú yǐ shàng xiě wén zhāng
单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
tā yòu shǒu wò zhe bĩ zuǒ shǒu qīng qīng de bō le bō dēng xīn dēng
他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯，灯
guāng gèng jiā míng liàng le níng shì zhe zhè xīng xīng zhī huǒ máo zhǔ
光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主
xí zài chén sī lián tăn zi huá luò xià lái yě méi yǒu chá jué dào
席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
jiù zài zhè zhăn qīng yóu dēng xià máo zhŭ xí xiě xià le xǔ duō guāng
就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光
huǐ zhù zuò zhào liàng le zhōng guó gé mìng shèng lì de dào lù
辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。
-朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。
-读下面的可子, 结合揷图体会加点词语的意思。
- 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
- 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
- 凝视着这星星之火, 毛主席在沉思, 连毯子滑落下来也没有察觉到。
## 朱德的扁担
1928 年， 朱徳同志带领队伍到井冈，
gēn máo zé dōng tóng zhì dài ling de duì wu huì shī le hóng jūn zài
跟毛泽东同志带领的队人伍会师了。红军在
shān shàng shān xià bù yuăn chù jiù shì dí rén
山上，山下不远处就是敌人。
hóng jūn yào gǒng gù jĩng gāng shān gēn jù dì fěn suì dí rén de
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的
wéi gōng xū yào chǔ bèi zú gòu de liáng shi jĩng gāng shān shàng shēng
围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生
chăn de liáng shi bù dū̄ cháng cháng yào chōu chū yì xiē rén dào shān xià níng
产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁
gāng de máo píng qù tī̄o liáng cóng jĩng gāng shān dào máo píng lái huí yǒu
冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有
wǔ liù shí lì shān gāo lù dǒu fēi cháng nán zǒu kè shì měi cì
五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次
tiāo liáng dà jiā dōu zhēng zhe qü
挑粮，大家都争着去。
zhū dé tóng zhì yě gēn zhàn shì men yí kuàir qù tiāo liáng tā
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他
穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一
kuài er pá shān bái tiān tiāo liáng pá shān wǎn shang hái cháng cháng zhěng
块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整
yè zhěng yè de yán jiū zěn yàng gēn dí rén dă zhàng dà jiā kàn le xīn
夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心
téng jiù bă tā nà gēn biăn dan cáng le qĭ lái bú liào zhū dé
疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱徳
tóng zhì yòu zhăo lái yì gēn biăn dan xiě shàng zhū dé de biăn dan wǔ gè zì
同志又找来一根扁担，写上“朱徳的扁担” 五个字。
dà jiā jiàn le yuè fā jìng ài zhū dé tóng zhì bù hăo yì si zài cáng tā de biăn dan le
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了 。
-朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。
## 难忘的泼水节
huǒ hóng huǒ hóng de fèng huánghuā kāi le dǎi zú rén mín yì
火红火红的凤凰花开了， 傣族人民一
nián yí dù de pō shuǐ jié yòu dào le
年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，
yīn wèi jìng ài de zhōu ēn lái zǒng lì hé tā men yì qǐ guò pō shuĩ jié
因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
nà tiān zăo chen rén men qiāo qǐ xiàng jiǎo gǔ cóng sì miàn bā
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八
fāng găn lái le wèi le huān yíng zhōuzǒng lì rén men zài dì shàng
方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上
sǎ mǎn le fèng huáng huā de huā bàn hǎoxiàng pū shàng le xiān hóng de dì
撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地
tăn yì tiáo tiáo lóng chuán shǐ guò jiāng miàn yí chuàn chuàn huā pào shēng shàng
毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上
tiān kōng rén men huān hū zhe zhōu zǒng lǐ lái le
天空。人们欢呼着：“周总理来了!”
zhōu zǒng lì shēn chuān duì jīn bái guà kā fēi sè cháng kù
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，
tóu shàng bāo zhe yì tiáo shuǐ hóng sè tóu jīn xiào róng măn miàn de lái
头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来
dào rén qún zhōng tā jiē guò yì zhī xiàng jiǎo gǔ qiāo zhe huān lè de
到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
gǔ diăn cǎi zhe fènghuáng huā pū chéng de dì tǎn tóng dǎi zú rén mín yì qǐ tiào wǔ
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清
shuĭ de yín wăn yì shǒu ná zhe bǎi shù zhī zhàn le shuĭ xiàng rén men
水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水，向人们
泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一
biān xiàng zhōu zǒng lì pō shuǐ zhù fú tā jiàn kāng cháng shòu
边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
qīng qīng de shuĭ pō a să a zhōu zǒng lì hé dǎi zú
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族
rén mín xiào a tiào a shì nà me kāi xīn
人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961 年的泼水节！
多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节！
-看看插图, 从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。
##  刘胡兰
1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党
反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖, 年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。
敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我
cūn zi lǐ shuí shì gòng chăn dăng yuán shuō chū yi gè gèi nǐ
村子里谁是共产党员, 说出一个, 给你
yi băi kuài qián ," liú hú lán dà shēng huí dá wǒ bù zhī dào
一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”
di rén yòu wēi xié tā shuō bù shuō jiù qiāng bì nǐ liú hú lán
敌人又威胁她说：“不说就枪毕你！”刘胡兰
fèn nù de huí dá bù zhī dào jiù shì bù zhī dào dí
愤怒地回答：“不知道！就是不知道！” 敌
rén cóng liú hú lán kǒu zhōng shén me dōu méi yŏu dé dào năo xiū chéng
人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成
nù bă tā dă de xiān xuè zhi liú liú hú lán xiàng gāng tiě zhù
怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸
chéng shì de yi diànr yě bú dòng yáo
成似的, 一点儿也不动摇 。
dí rén bă liú hú lán là dào miào mén kõu de guăng chăng shàng
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，
dāng zhe tā hé xiāng qīn men de miàn zhá sĭ le bèi bǔ de liù gè
当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个
mín bīng dí rén zhǐ zhe xiě lín lín de zhá dāo shuō bù shuō
民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说："不说，
yě zhá sĭ nĭ , liú hú lán tǐng qǐ xiōng táng shuō yào shā yào
也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要
kăn yóu nǐ men pà sĭ bú shì gòng chăn dăng yuán , tā yíng zhe
砍由你们，怕死不是共产党员！”，她迎着
hū hū de běi fēng tà zhe liè shì de xiān xuè zŏu dào zhá dāo
呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀
qián liú hú lán guāng róng de
前。刘胡兰光荣地
xī shēng le nà nián tā cái shí wǔ suì
牺牲了，那年她才十五岁
毛主席听到这个消息，亲笔写了挽词。
-朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。
-联系上下文，说说加点词语在句中的意思。
- 敌人想收买刘胡兰。
- 敌人又威胁她说：“不说就枪毙你! ”
- 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
## 看图讲故事
（图）德国埃奥卜劳恩
- 看图, 先了解每幅图内容, 再把这些图画的内容连起来, 讲一讲这个故事。
- 想一想，这个故事接下来会怎么样?
## 语文园地六
## 字词句运用
-给下面的句子加上标点, 再读一读。
- 一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
- 我们去公园玩公园里花真多呀
- 这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
## 日积月累
- yǒu zhì zhě shì jìng chéng
- 有志者事竟成。————《后汉书》
- zhì dāng cún gāo yuăn
- 志当存高远。————诸葛亮
- 穷且益坚, 不坠青云之志。————王勃
## 大禹治水
很久很久以前, 洪水经常泛滥。大水淹没了田地, 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难, 必须治好它。当时, 一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑刧顺挡水, 九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
禹离开了家乡, 一去就是十三年。这十三年里, 他到处奔走, 曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧, 一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起, 疏通了很多河道, 让洪水通过河道, 最后流到大海里去。洪水终于退了, 毒蛇猛兽被驱赶走了, 人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上播种, 农业生产渐渐恢复了, 百姓安居乐业, 重新过上了辛福的生活。
## 古诗二首
## yè sù shān sì
## 夜宿山寺
[唐] 李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危楼高百尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手可摘星辰。
bù gǎn gāo shēng yǔ
不敢高声语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐惊天上人
## chì lè gē
## 敕勒歌
běi cháo mín gē
北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià
敕勒川，阴山下，
tiān sì qióng lú lǒng gài sì yĕ
天似穹庐， 笼盖四野。
tiān cāng cāng yě máng máng
天苍苍，野茫茫，
fēng chuī căo dī xiàn niú yáng
风吹草低见牛羊。
注释：(1)[见]同“现”，显现。
-朗读课文。背诵课文。
-读诗句, 想画面, 再用自己的话说一说。
- 危楼高百尺，手可摘星辰。
- 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
## 雾在哪里
从前有一片雾, 他是个淘气的孩子。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
xiàn zài wŏ yào bă tiān kōng lián tóng tài yáng yi qï cáng qì
“现在我要把天空连同太阳一起藏起
来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起
lái shà shí sì zhōu biàn àn le wú lùn shì tiān kōng hái shi
来。”霎时，四周变暗了，无论是天空，还是
tiān kōng zhōng de tài yáng dōu kàn bú jiàn le
天空中的太阳，都看不见了。
wù lái dào àn biān
雾来到岸边。
xiàn zài wǒ yào bǎ hăi àn cáng qĭ lái wù bǎ hǎi àn
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸
cáng le qĭ lái tóng shí yě bă chéng shì cáng le qĭ lái fáng wū
藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋
jiè dào shù mù qiáo liáng shèn zhì xíng rén hé xiăo hēi māo wù
街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾
bă yí qiè dōu cáng le qĩ lái shén me dōu kàn bú jiàn le
把一切都藏了起来，什么都看不见了。
tā duǒ dào chéng shì de shàng kōng shuō dào
他躲到城市的上空，说道：" 现在，
wǒ gāi bă shuí cáng qĭ lái ne , kàn lái zài yě méi yǒu kě cáng de le
我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
bù jiǔ dà hăi lián tóng chuán zhī tiān kōng lián tóng tài
不久，大海连同船只，天空连同太
yáng hăi àn lián tóng chéng shì jiē dào lián tóng fáng wū
阳, 海岸连同城市, 街道连同房屋
hé qiáo liáng dōu lù chū lái le lù shàng zǒu zhe xíng
和桥梁，都露出来了 。路上走着行
rén xiăo hēi māo yě chū xiàn le tā yáo zhe hēi wěi ba yōu xián de sàn bù
人。小黑猫也出现了, 它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
-朗读课文，读好雾说话时的语气。
-读句子, 照样子说一说：雾都把什么藏了起来? 藏起来之后的景色是什么样的?
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只, 还是蓝色的远方，都看不见了。
-课文说雾 “是个淘气的孩子”, 在你眼里, 雾又是什么呢?
## xuě hái zi
## 雪孩子
xuě xià gè bù tíng yì lián xià le hăo jì tiān
雪，下个不停，一连下了好几天。
zhè tiān zăo shang tiān qíng le tù mā ma yào chū mén qù
这天早上，天晴了, 兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
tù mā ma shuō hǎo hái zi mā ma yǒu shì nì bù
兔妈妈说："好孩子，妈妈有事，你不
néng gēn zhe qù , tù mā ma zài mén wài de kòng dì shàng gěi xiǎo bái
能跟着去。" 兔妈妈在门外的空地上给小白
tù duī le gè xuě hái zi xiǎo bái tù yǒu le xiǎo huǒ bàn jiù bù
兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不
gēn mā ma qù le
跟妈妈去了
xiăo bái tù tiào wŭ gěi xuě hái zi kàn chàng gē gěi xuě hái zi
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子
ting tā wán lèi le jiù huí jiā qù shuì wǔ jiào wā̀ zì lì
听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里
zhēn lěng găn kuài wănghuǒ duī lì tiān bă chái ba
真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
xiǎo bái tù tiān le chái bă huǒ shāo de wàng wàng de
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
lǐ jiàn jiàn nuăn huo le tā tăng zài chuáng shàng bi shàng yăn jing yí
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
hui er jiù shuì zháo le
会儿就睡着了
huŏ yuè shāo yuè wàng āi yā huŏ bă páng biān de chái duī shāo
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧
zháo le xiăo bái tù shuì de zhèng xiāng tā yì diănr yě bù zhī dào
着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
kàn jiàn cóng xiăo bái tù jiā de chuāng hu lî mào chū hēi yān cuān chū huŏ
看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火
xīng tā yì biān hăn yì biān xiàng xiăo bái tù jī̄̄ bēn qù
星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
zi chōng jìn wū lî mào zhe qiàng rén de yān tàng rén de huŏ zhăo
子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找
wa zhăo wa zhōng yú zhăo dào le xiăo bái tù tā lián máng bă xiăo bái
哇找哇, 终于找到了小白兔。他连忙把小白
tù bào qĭ lái păo dào wū wài
兔抱起来, 跑到屋外。
xiǎo bái tù dé jiù le xuě hái zi què hún shēn shuǐ lín lín de
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
zhè shí hou shù lín lǐ de xiăo hóu zi xiǎo shānyáng dōu gǎn
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶
lái jiù huǒ le bù yí huìr dà jiā jiù bǎ huǒ pū miè le
来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
lái jiù huǒ jiù le xiǎo bái tù xiè xie dà jiā
来救火，救了小白兔, 谢谢大家 ! "
yí shì shuí jiù le xiǎo bái tù xiǎo dòng wù men shuō
“咦，是谁救了小白兔？"，小动物们说，
zhēn děi xiè xie tā ne
“真得谢谢他呢！"
zhè shí jiù xiǎo bái tù de xuě hái zi bú jiàn le tā yǐ
这时，救小白兔的雪孩子不见了。 他已
jīng huà chéng shuĭ le
经化成水了。
bù xuě hái zi hái zài ne qiáo tài yáng shài zhe shài
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒
zhe tā biànchéng le hěn qīng hěn qīng de shuĭ qì fēi ya fēi
着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞
ya fēi shàng tiān kōng biàn chéng le yì duǒ bái yún yì duǒ měi lì de bái yún
呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云
-默读课文，试着不出声。
-读一读, 抄写每组的第 2 个句子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽, 很轻很轻的水汽。
## 语文园地七
## 字词句运用
-读读下面的句子, 说说有趣在哪里。
- “我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
- 调皮的风拿了我的手绢, 擦过了汗, 扔到地上; 又拿了妺妺的圆帽子，当作铁环滚走了。
## 日积月累
## 数九歌
yī jiǔ èr jiǔ bù chü shöu
一九二九不出手，
sān jiǔ si jiǔ bīng shàng zǒu
三九四九冰上走，
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
五九六九,沿河看柳,
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
七九河开，八九雁来，
jiǔ jiǔ jiā yī jiǔ gēng niú biàn dì zǒu
九九加一九，耕牛遍地走。
## 分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞,
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
## 狐假虎威
zài mào mì de sēn lín lì yǒu yì zhī lăo hǔ zhèng zài xún zhǎo
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找
shí wù yì zhī hú li cóng lăo hǔ shēn biāncuàn guò lǎo hǔ pū guò
食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过
qù bă hú li dǎi zhù le
去，把狐狸逮住了。
hú li yăn zhū zi gū lū lū yí zhuàn chě zhe săng zi wèn lǎo
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老
hǔ nĭ găn chī wǒ
虎："你敢吃我？”
wèi shén me bù găn
“为什不敢?”
lăo hŭ yí lèng
老虎一愣。
lăo tiān yé pài wǒ lái
“老天爷派我来
zuò nǐ men bǎi shòu de shǒu lǐng
做你们百兽的首领，
nǐ chī le wǒ jiù shì wéi kàng
你吃了我, 就是违抗
le lǎo tiān yé de mìng lìng wǒ
了老天爷的命令。我
kàn nǐ yǒu duō dà de dǎn zi
看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
lăo hǔ xìn yĭ wéi zhēn qí shí tā shòu piàn le yuán lái
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，
hú li shì jiè zhe lăo hǔ de wēi fēng bă băi shòu xià păo de
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
-朗读课文。说说“狐假虎威” 这个成语的意思。
## 纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流, 正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢? 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来, 就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船, 他也不好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。
过了几天, 松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晩，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来, 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船, 把一只只纸船放到了小溪里。
-读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口
-选做：小熊也想写一张卡片, 挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一写吧。
## 风娃娃
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边, 看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子, 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去, 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了, 一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想: 帮助人们做好事, 真容易, 只要有力气就行。
他这么想着, 来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了, 赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆, 有的还翻起了跟头。不一会儿, 风筝被吹得无影无踪, 孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹, 西吹吹。就这样, 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树 ……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着, 想着：我帮人们做事情, 为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说: “孩子，做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。”
## 我爱阅读
## 称赞
清晨, 小刺猫去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出, 他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗?”獾高兴极了。
傍晩，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说: “我怎么能要你的椅子呢？ 我可没干什么呀!”
小獾拉着小刺猬的手, 说: “在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我, 让我有了自信。瞧, 我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意, 收下吧。”
小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意!”
小獾接过苹果闻了闻，说: “你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说: “谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”


## Unit One
Hello! I'm Zoom.
Hello, I'm Mike.
Hi, I'm Wu Binbin.
## Hello!
Hi! My name's Zip.
Goodbye
Bye, Miss White!
Hello, I'm Chen Jie. What's your name?
My names Sarah.
## Let's talk
Hello, I'm Miss White.
Hello, I'm Wu Binbin.
Hi, I'm Sarah.
## Let's play
Hello, I'm Liu Xin.
Hi, I'm John.
## Let's learn
I have a ruler.
I have an eraser.
## Let's chant
I have a
I have a
I have a
I have an
## Let's sing
## A B C song
A a-B b-C c-D d-E e-F f-G g,
Hh-Ii-Jj-Kk-LI-Mm-Nn,
Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
x x-y y-Z z, now you see,
I can say my A B Cs.
## Let's find out
## Let's talk
## Let's learn
Zoom! Your bag!
oh, no!
## Let's do
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
## Start to read
Read and count.
book
crayon
book
pencil
box
pen
pencil
pencil box
bag
book
crayon
ruler
eraser
## Let's check
Listen and number.
Look and match.
pencil box
eraser
pencil
bag
pen
ruler
crayon
book
## Let’s sing
Hello
Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
## Story time
## Unit Two
Let's paint!
Good afternoon, Binbin.
Good afternoon.
## Colours
Dad, this is Mr Jones.
OK!
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
## Let's talk
## Draw and say
This is Miss Green.
This is Mr Jones.
## Let's learn
I see red.
I see green.
red
yellow
green
blue
## Let`s do
Show me green.
Show me blue.
Show me red.
Show me yellow.
Write and say
## Let's talk
## Let's do
Orange, orange.
Sit down.
Black, black.
Stand up.
Brown, brown.
Turn around.
White, white.
Touch the ground.
## Start to read Find and say.
## Let's check
$$
\text { Listen and tick }(\sqrt{ }) \text { or cross }(\times) \text {. @ }
$$
Match and colour.
blue
red
orange
blask
brown
yellow
## Let's sing
Colour song
Red and yellow and pink and green,
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow,
Sing a rainbow now.
## Story time
1 Good morning, Zoom.
Good morning,Zip.
How are you?
Fine, thank you.
Wow! Flowers!
A red flower.
A yellow flower.
A blue flower...
Zoom, look!
Zip,look!
## Unit Three
Let's play!
How are you?
I'm fine, thank you.
## Look at me!
OK.
How are you?
Look at my nose!
Very well, thanks.
## Let`s talk
Good morning.
Good morning
How are you?
I'm fine, thank you. Let's go to school!
OK!
## Let's play
Hello! Hello!
How are you?
## Let's learn
## Let's do
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose.
Touch your ear.
Touch your face.
## Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
## Listen and circle.
g: d
c h
r f
a e
i a
Write and say.
## Let's talk
Hi, Mike!
How are you?
Very well, thanks.
Let's make a puppet!
Great!
## Let's play
## Let's do
Clap your hands.
Shake your legs.
Touch your head.
Shake your body.
Wave your arms.
Stamp your foot.
Read and count.
## Start to read
Find and say.
I see E, i
Read and count.
## Let's check
## Listen and number.
## Let's sing
Head and shoulders, knees and toes
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
Eyes and ears and mouth and nose.
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
## Recycle 1
## Read aloud.
## Listen and colour.
Look and tick (√).
1. （）a yellow body （）aa red body
2. （）blue arms （）brown arms
3. （）a red mouth （）a white mouth
4. （）orange eyes （）black eyes
Go up the ladders. Go down the snakes.
## Sing a song.
## How are you?
Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you?
This is Mary. This is Willy. Nice to meet you. How are you?
I'm fine. I'm fine. Thank you, thank you very much.
I'm fine. I'm fine. Thank you, thank you very much.
## Unit Four
Look, a panda!
What's that?
It's an elephant.
Cool! I like it.
## We love animals
Look, Zoom!
What`s this?
It`s a bear.
## Let's learn
## Let's chant
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Look at the dog. It’s on the log.
Look at the duck. It's in the truck.
Look at the bear. It's on the pear.
## Letters and sounds
## Listen, repeat and chant.
Write and say.
## Let's play
What's that?
Guess
It's a panda. I like it.
Thanks.
## Let’s learn
What’s that?
It’s a tiger!
## Let’s do
Act like an elephant.
Act like a bird.
Act like a tiger.
Act like a panda.
Act like a monkey.
## Start to read
Find and say.
## Read and count.
## Let's check
Listen and number.
Look and match.
## Let`s sing
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O.
With a quack quack here and a quack quack there,
Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack. Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
## Story time
Hello, Pig!
Follow me!
Hello, Dog!
Follow Pig.
Follow me!
Hello, Duck!
Follow Zoom. Follow
Pig. Follow me!
Hello, Rabbit!
Follow Zoom. Follow
Pig. Follow Dog.
Follow me!
I have a carrot.
Follow me!
Follow Zip!
Follow me!
## Unit Five
I'd like some bread, please.
Can I have some milk?
Here you are.
Thanks.
You`re welcome.
Have some cake.
## Let`s eat!
Here you are.
Thank you.
## Let's talk
I'd like some juice, please.
Here you are. Have some bread, too.
Thanks.
## Let's play
I'd like some bread.
I'd like some bread and eggs.
I'd like some bread, eggs and juice.
## Let’s talk
I’d like some juice, please.
Here you are. Have some bread, too.
Thanks.
## Let’s play
I’d like some bread.
I’d like some bread and eggs.
I’d like some bread, eggs and juice.
## Let’s learn
Mum, I’m hungry!
Have some bread.
## Let’s do
Have some eggs.
Have some juice.
Eat some bread.
Drink some milk.
## Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
## Let`s talk
Can I have some water, please?
Thank you.
Here you are.
You`re welcome
## Let’s play
Can I have some juice, please?
Here you are.
Have some milk.
Thank you.
## Let’s learn
Can I have some water, please?
Here you are.
## Let's do
Drink some water.
Eat some fish.
Eat some rice.
Cut the cake.
## Read and count.
## Let's check
Listen and tick $(\sqrt{ })$.
Look and match.
## Let's sing
Let's have a picnic today
Let's have some cake today. Let's have some cake today.
Let's have some cake today, on such a lovely day.
Let's have some milk today. Let's have some milk today.
Let's have some milk today, on such a lovely day.
## Unit Six
How old are you?
I'm six.
## Happy birthday!
Happy birthday!
## Let`s talk
This one, please.
Sure.How many plates?
Five.
OK.Here you are.
## Count and say
How many ...?
## Let's learn
1,2,3,4,5
## Let`s chant
Jump! Jump! Jump! One, two, three!
Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five!
Jump up high! Jump up high!
Five! Four! Three, two, one!
Jump! Jump! It's so fun!
## Letters and sounds
Listen,repeat and chant.
## Write and say.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg H h Ii Jj Kk Ll Mm Nn O0 Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
## Let's talk
John, this is my brother, Sam.
Hi, Sam. Happy birthday!
Thank you.
How old are you?
I`m six years old
## Let`s play
What’s your name?
I’m Jin Bao.
How old are you?
I’m four years old.
## Let's learn
I'm six years old.
## Let's do
Show me seven.
Show me nine.
Show me ten.
## Start to read
Find, tick and match.
## Let's check
Listen and tick $(\sqrt{ })$ or cross $(\times)$.
## Let's sing
## Ten little candles
One little, two little, three little candles,
Four little, five little, six little candles,
Seven little, eight little, nine little candles,
Ten little candles dancing.
## Story time
Shh! There’s Zoom!
I have two gifts.
Surprise!
Happy birthday!
Thank you.Let's eat the cake!
1, 2, 3 ...I see so many candles. You are old!
## Recycle 2
Baby, have some water.
No, thanks. Can I have some
bread, please?
OK, wait a minute.
Morning! What’s your name?
Bobby.
I’m Tom. You are a big boy!
How old are you?
I’m 2.
Look at your head. I like it!
Thank you.
Look at your face. I LIKE it!
Thanks.
Look at your body. I LIKE IT!
Hey cat!Go away!
Can you act it out?
Cross out $(x)$ the words that don't belong.
cat
tiger
bird
egg
bear
dog
six
elephant
crayon
monkey
panda
blue
fish
hand
bread
duck
pig
eraser
eight
cake
milk
egg
water
rice
bear
ten
juice
Go up the ladders. Go down the snakes.


## 1 自主选择课余生活
## 课余生活我选择
自主选择是我们的权利, 也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多, 我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点, 作出自己的决定, 特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。
## 活动园
五（1）班同学针对 “课余生活谁选择” 的话题, 纷纷发表了自己的看法。
我已经是高年级的学生了,课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
你是如何选择课余生活的? 如果你的选择与父母的意见不一致, 你会怎么办?
面对丰富多彩的课余生活, 我们有时候会遇到一些困惑, 需要我们开动脑筋, 合理选择。例如, 不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
## 活动园
同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你给她提建议。
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了, 怎么办?
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢?
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗?
我的建议
在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发, 争取一此锻炼和成长的机会。
## 课余生活助我成长
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动, 是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务, 和同学一起参加社会公益活动等, 是我们校外课余生活的丰富内容。
## 活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
片段 1
在课余时间, 我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。 有一次, 我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场, 经过几番挑选, 换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具, 还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。
一一王鹤铭
片段2
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活, 培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
一一吴跃东
片段 3
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟, 我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料, 向农技站技术员请教, 到相关部门访谈, 并了解当地相关的火灾情况, 研究焚烧秸秆对环境的危害, 最后写成调研报告。我们想要告诉村民, 不要再焚烧秸秆, 应由村里统一进行无害化处理。可是, 接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验, 不懂农业生活, 管不了生产的事。
遇到问题, 我们没有放弃。大家商量, 先从自己家开始做工作, 向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害, 说服他们给大家带好头。同时, 我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中， 还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
一一赵欣瑜
丰富的课余生活有助于我们开阔视野, 提高动手能力，培养创新意识; 让我们有机会与不同的人交流, 学会合作, 体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、 爱祖国的情感, 体现我们作为社会小主人的责任与担当。
## 过好我们的课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志, 开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
## 活动园
观察下面的图片, 与同学分享自己的课余生活。
我喜欢去田野中倾听大自然的声音。
我喜欢做实验, 在神奇的变化中感受科学的魅力。
我爱读书，它开阔了我的视野, 提高了我的写作水平。
我爱摄影, 我用镜头发现身边的美好事物。
## 阅读角
## 我给外国客人当讲解员
最近学校要接待一个国外的访问团, 招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前, 我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍, 展示出我们学校的风采。于是, 我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动, 如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等, 当然也少不了介绍我们学校的科技小发明, 如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、 有价值, 能带给人关爱、快乐和温暖, 能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
## 活动园
## 课余生活掠影
今天, 我和同学一起参加了 “小学生交通文明岗” 的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人, 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来, 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
## 阅读角
## 社区助读小组
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗?”他告诉我：“奶奶的眼晴不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来, 成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。 爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
合理规划课余生活, 要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补, 处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
## 活动园
五 (2) 班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
安排课余生活，你有哪些好做法? 请与同学分享。
## 阅读角
## 不合理的安排
有这样一些同学, 一到假期, 本来安排得很好的课余生活计划, 却被玩手机、 看电视等打乱。临近开学, 他们才想起计划没有执行, 该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习, 还会让他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。
## 安排时间要考虑的因素
应该做的事情有哪些?
最重要的事情是什么?
最急迫的事情是什么?
自己的计划能否按照时间安排进行?
课余生活中, 我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
## 活动园
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室, 不大声喧哗, 保持安静的阅读环境。
户外运动时，(  )
总之, 当我们自主选择课余生活时, 既要注重个人的兴趣和爱好, 又要注重活动的意义和价值, 让课余生活促进我们健康成长。
## 2 学会沟通交流
## 正确对待不同看法
我们生活在班级、学校、社区中, 希望自已得到他人和群体的认同与接纳。但是, 不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
## 活动园
年级篮球联赛上, 五 (3) 班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧, 会让我们有合情合理的看法和思考。
## 活动园
梁毅和吴云飞是好朋友, 周未经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。
下棋就是娱乐, 你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋就有输贏我只有走一步想三步, 才能嬴棋呀!
假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深人思考。
## 真诚坦率很重要
对于不同看法, 采取 “简单拒绝” 或 “一味接受” 的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾, 促进和谐。
## 活动园
学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服, 因为全校都一样, 无法突出班级的特点; 有的同学认为, 运动会不同于艺术节，整齐最重要……
观点不一致没关系，但各执已见容易引发矛盾。
为什么他会有这样的想法呢?
当与同学意见不同时, 你通常的想法、做法是什么?
在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法, 我们可以不赞同, 但是, 要让他人自由而完整地表达, 这样有助于我们了解他人的意见。
## 活动园
面对不同的数学解题方法, 班里的同学说法不一。
锻炼表达
问题
不敢表达
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。
解决办法
克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。
养成写下自己想法的习惯，并且不断练习, 提高表达能力。
要知道这种情况难以遟免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、 冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长, 收获友谊。
## 活动园
遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同, 自己又不理解别人的思路。在请教同学时, 她遇到了不同的态度。
在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作, 却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
## 与人沟通讲方法
与人沟通, 要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
## 活动园
学一学  假如你和朋友约好一起去博物馆, 他却临时说有事不能来。对此, 你可能会有如下表达。
试一试  假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑, 他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说? 参考上面表格, 完成下列活动。
“我”句式
可能的表达
可能的结果
“你”句式
可能的表达
可能的结果
## 表达有方法
- 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
- 说话前做好准备, 明确观点, 充分说理
- 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳, 语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
与人沟通, 还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现, 也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
## 活动园
生活中与别人主动沟通时, 我们可能会遇到对方的下列反应, 同时自己的心理也会受到影响。
## 倾听要耐心
- 身体前倾，目光专注
- 边听边观察, 从对方的表情、手势和语气中获取信息
- 从对方的发言中把握关键内容, 做好回应的准备
- 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
与人沟通, 即使未能达成共识, 也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
## 活动园
班会上，同学们围绕 “沟通交流与我们的同学关系” 的话题，发表了自己的看法。
同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他, 毕竟人人都有自尊心。
同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误。
如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做不成好朋友。
你和同学沟通后, 如果意见仍未达成一致，你会如何处理?
## 3 主动拒绝烟酒与毒品
## 烟酒有危害
随着社会生活范围的不断扩展, 我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害, 主动拒绝, 学会自我保护，我们才能健康地成长。
## 活动园
在 “认清烟酒危害” 的学习分享活动中, 各小组从不同的角度展示了学习资料。
## 第一组 “图”说危害
同学们参加了一次科普活动。活动中, 工作人员展示的因吸烟而发生病变的肺标本, 让同学们十分震惊。
正常人的肺和长期吸烟者的肺
## 第二组 “数”说危害
据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。2016年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人。
阅读两组学习资料，你对烟酒的危害有什么新的认识?
## 相关链接
未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤; 喝酒会导致大脑功能发生变化, 神经发育受阻, 影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良, 影响正常饮食及营养摄入, 阻碍正常的生长发育。
吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康, 还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
## 活动园
在 “认识烟酒危害” 展板设计中，同学们开展了 “观点大碰撞” 活动。 请你结合生活中的事例，参考 “说服的理由”，帮助同伴澄清一些 “错误的认识”吧!
## 错误的认识
全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
只要是在家里吸烟就没关系。
吸烟能忘记烦恼，结交新朋友， 拉近与人的距离，产生灵感。
## 说服的理由
过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。
二手烟会危害家人的健康。
青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育。
## 阅读角
## 爷爷的悔恨
“咳！咳！……”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去帮他捶背。爹爹叹了口气说: “后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来，13 岁那年，爹爹的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦恼， 就给他烟抽，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”最初，爹爹不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟期间。在那段日子里，他整日与那位朋友和烟为伴。
几十年的烟瘾使爹爹的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎、冠心病等接踵而来。
## 毒品更危险
毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志, 破坏家庭的幸福, 危害他人的人身和财产安全, 败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
## 活动园
在 “拒绝毒品” 的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料。
资料 1
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条, 本法所称 “严重不良行为”包括吸食、注射毒品等九类严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。
资料2
《中华人民共和国禁毒法》第十八条规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。”
资料3
花季少年的噩梦
阿辉经常和社会青年一起玩, 在好奇心的驱使和社会青年的劝说下, 他很快成了一个 “瘾君子”, 陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后, 父亲狠狠地骂他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。
后来, 阿辉被送去强制戒毒。期满后, 他说：“我不愿回家, 我怕再见到那帮 “朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
关于禁毒的法律规定，你还知道哪些? 查阅资料, 与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。
我们正处在 “想独立” “渴望成熟” 的心理发育时期, 对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。
## 活动园
危险的好奇
有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。出校门的时候，他还是蔫头耷脑的。到附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久, 他就亢奋起来，开始摇头晃脑。
我很好奇：什么药片这么神奇? 他从哪里买的？为什么他很神秘地对我说那是 “提神保健品”？既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢?
他越是神秘, 我就越是好奇。带着这份好奇, 我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。
可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓 “提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出一身冷汗, 真是危险的好奇啊! 我为他的行为感到担忧, 必须想办法阻止他
## 相关链接
《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成㾥瘀的麻醉药品和精神药品。”
我们年龄尚小, 知识不足, 自制力不强, 生活经验欠缺, 这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。
## 活动园
参观 “禁毒教育展览” 归来, 两位同学跟大家分享了学习体会。阅读他们的学习体会，说说你从中得到的启示。
## 阅读角
识破新型毒品的伪装
新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。它们的毒性比传统毒品更厉害，并且更容易让人成瘾。我们一定要学会识破它们 “时尚” 的伪装，认清它们害人的实质。
警方缴获的伪装毒品
## 拒绝危害有方法
远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们 “远离第一支烟、第一口 酒、第一次毒”
## 活动园
面对下列情境时, 我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝, 以摆脱困境。请结合情境续写对策。
情境 1 放学路上, 同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
- 不用! 我劝你不要抽烟, 抽烟对你的身体没有好处。
情境 2 同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
- 我不能喝酒，还是用饮料代替吧。
情境 3 坐火车时, 对面的人递给你一瓶饮料。
要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所, 如酒吧、网吧、歌厅等, 这就给自己的安全增加了保障。
中小学生签名承诺远离营业性网吧
## 活动园
在学校的 “法治园地” 宣传栏里, 王宇同学看到了 《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
法律链接
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条
学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者, 不得允许未成年人进入; 游艺娱乐场所设置的电子游戏设备, 除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志; 对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
开展一次调查或访谈, 了解我们身边有哪些场所设置未成年人禁入、限入标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用?
要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒, 我们要勇敢、坚决地说 “不” ; 如果我们对事情的危险性判断不清, 就要及时寻求家长或老师的帮助。
## 活动园
拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说 “不”》操作手册。
$\text { 学会说 “不” }$
- 对自己的决定要有信心
- 作出负责任的决定
- 因为它不健康
远离烟酒, 拒绝毒品, 关键在我们自己。要增强防范意识, 养成良好的学习和生活习惯, 养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒, 坚决抵制毒品, 是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
## 4 选举产生班委会
## 班委会的职责
班委会承担着班级建设中的很多日常工作, 并负责组织参加学校的一些活动, 为班级和同学服务。
## 活动园
回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。
体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。
学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。
宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报,为班级生活增添了色彩。
劳动委员组织了很多公益劳动, 让我们在劳动中成长。
与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
有同学说: “有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意? 说说你的理由。
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职, 开展工作, 共同承担责任。同时，各班委之间相互协作, 形成合力, 与同学们一起推动班级进步。
## 活动园
在班委选举前, 班主任李老师在班上召开了动员会。她说: “担任班委有很多机会参与班级管理工作, 能为同学提供服务, 可以锻炼和提高自己。” 班委会有哪些岗位呢? 根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。
体育委员在履职
我发现班里同学不喜欢到室外活动。在课余时间里, 有的写作业, 有的趴在课桌上休息, 还有的在教室里打打闹闹。作为班级的体育委员, 我有责任把同学们带到室外开展活动。于是, 我在班上发起了一次小组间的踢毽子比赛, 后来又组织了一次跳绳大评比活动, 效果都还不错。在我的动员下, 全体同学积极参与，我们班的活动越来越丰富多彩。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力, 更需要他们热爱集体, 有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委, 我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
## 活动园
## 我选谁?
王晓鹏
班里要选出 7 名班委, 其中班长的岗位责任重大, 竞争也最激烈, 有几名同学都想参与竞选。
一个是我的好朋友田家齐, 我们关系很好，经常在一起学习和娱乐。他很讲义气，要是他当了班长，就算我犯了小错误，他也会护着我。但是，他容易冲动，经常为一些小事跟别人闹得不可开交
一个是原来的副班长彭雪，她最有竞争力。她做事公道, 有事能和大家商量。不过, 她对同学太严厉, 有几次还扣了我们小组的纪律分。
另一个是我们班的 “老” 班长展明辉。他学习成绩优异, 人品也不错, 对谁都乐呵呵的，人缘特别好。但是，他怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼，所以，在学校的纪律和卫生评比中，我们班总得不到好成绩。
我该选谁做班长呢?
如果你是王晓鹏, 会选谁来做班长呢? 请结合材料说说理由。
担任班长需要哪些条件? 请选出你认为重要的条件, 按照你理解的重要性进行排序。
(1) 学习成绩好
(2) 加事讲原则
(3) 组织能力强
(4) 热心为同学服务
(5) 性格温和
(6)与自己的关系好
(7) 工作责任心强
(8) 能发扬民主作风
(9) 善于与人沟通
(10) 其他(   )
我的选择和排序: (    )
## 班委选举有程序
班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
## 活动园
五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧!
调查学校(  )班级(  )
你们班的班委是怎样产生的？请在符合你们班情况的选项后画“V”
- 班委由班主任指定。
- 班委由同学们投票选举产生。
- 先由班主任指定候选人, 再由同学们投票选举产生。
- 同学们轮流做班委, 大家都能得到锻炼。
- 其他方式。
针对调查结果，同学们表达了不同观点。
(1)我赞同民主选举的方式。
(2)我认为学习好的同学才能当班委。
(3)我认为班委应该由同学们轮流来当。
(4)我觉得,老师指定的班委与我想选的一致。
(5)我不想当班委。
你赞成哪种观点? 说说自己的理由。
无论采用什么样的选举方法, 都要尊重同学们的选择, 遵循一定的程序，保障大家的权利。
## 活动园
怎样组织班级民主选举呢? 下面是一个班委竞选活动的流程。
## 第一步发布竞选公告
竞选公告一般要有标题, 文中简要说明竞选的相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。最后，还要写上落款和日期。
金桥小学五 (1) 班班委竞选公告
2017 年 9 月 15 日, 我班将进行新一届班委竞选, 班委的竞选名额和条件请参阅竞选说明
欢迎各位同学积极参加竞选。
特此公告。
五（1）班班委会
2017 年 9 月 7 日
## 第二步自愿报名参加
班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。
## 第三步竞选人演讲与答辩
竞选人通过演讲, 说明竞选什么岗位和打算怎样做好班级工作，陈述自己竞选的优势。同时, 竞选人可以展示自己的一些特长, 回答同学们的提问和质疑，以赢得大家的信任。
## 第四步无记名投票
无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。
班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举?
## 第五步公开唱票，公示结果
经过公开唱票和公开计票, 最后主持人宣布竞选人得票情况。
你们班的班委是如何产生的?
结合民主选举的过程，思考下列问题。
- 如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动, 你最关注的环节是什么?
- 如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办?
班委会选举时, 每个同学都要珍惜自己的选举权利, 认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
## 班级建设人人有责
班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务, 贡献智慧, 发挥特长。这样, 班级工作才能开展得有声有色。
## 活动园
在班级近期组织的 “我想解决的班级问题” 调查中, 同学们结合班级实际提出一些想法。
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力, 需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。 这样，我们才能与班级共同成长。
## 活动园
## 我当上了“守门员”
王帅
我家离学校很近, 我自愿成为班级的 “守门员”——掌管教室的钥匙, 每天为大家开、锁教室门。领到教室门钥题时, 我向全班同学承诺当好 “守门员”。
“当班” 第一天, 我早早来到学校, 为同学们打开教室门。过了好久, 班里的同学才三三两两地来了。大家看到我都夸道： “王帅, 真不错! 来得够早的啊！”我神气极了。
但是，一个星期下来，这份工作开始变成了我的 “负担”。每天都要早早起床, 真是吃不消啊! 有一天, 我睡过头了。当我匆忙赶到学校时, 同学们已经从学校借钥匙开了门, 开始早读了。
下课后, 很多同学问我为什么没有按时开门。班长也来提醒我以后不要耽误工作, 口气还有点严厉。我感到很委屈：每天都那么早来, 就这一天迟到,大家却来质疑和提醒我。面对这种情况，我……
如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
在责任担当中, 我们可以发挥主动性, 提高自我管理能力, 学会参与班级事务。
## 5 协商决定班级事务
## 班级事务共商定
班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用, 对班级重大事务的决策, 要采用民主讨论的方式。这种方式可以集中各方意见, 达成共识，形成班级的共同行动方案。
## 活动园
班级要组织一次科技节活动, 为制订组织方案, 班里召开了一次班会。
## 第一步班会主持人履行职责
召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。
今天的班会，我们主要商议《科技节活动组织方案》。我先介绍会议议程……
## 第二步提案人介绍提案内容
向班会提交议题和方案的人称为提案人, 每个班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。
大家好! 我受几名倡议人的委托，向同学们介绍我们的提案, 请大家审议。
## 第三步充分讨论, 表达意见
认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议, 这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。
会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票, 决议通过。
在决定班级事务时，要墫循一定程序，这是㡳主决策的重要保证。
## 活动园
秋天来了, 班级要组织一次 “拜访秋天” 的主题活动, 同学们提出了两种活动方案。
提案 1
利用周未休息时间，组织同学们到大自然中去拜访秋天。
主要活动如下。
- 欣赏秋天的美景
- 分小组，举行辨认各种农作物的比赛。
- 参加秋收活动, 体验干农活的艰辛与丰收的喜悦。
提案 2
利用一周时间，编排一个以 “秋天” 为主题的朗诵节目。 要点如下。
- 朗诵分经典古诗词、经典散文、现代诗歌和学生自创作品四部分。
- 全班分四个小组, 由抽签决定每组朗诵哪一部分。
- 每天放学后排练一个小时。
班会需要重程序
班级大事共商议，开会务必有程序;
班会应选主持人，提案发言重参与;
表达意见要充分, 耐心倾听讲秩序;
大会表决形式多，尊重决定我愿意。
民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围, 让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。
## 决定班级事务有原则
讨论和决定班级事务, 需要坚持公平公正。班级要给每个同学充分表达意见的机会, 每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
## 活动园
决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。
每个人都有提案的权利
每个人都有提出意见的权利
每个人都有投票表决的权利
## 阅读角
## 公平处理班级事务
在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务, 可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中, 也需要关注同学们的合理要求, 实现对每个同学的关怀。
讨论和决定班级事务, 应该坚持公开透明。让所有同学了解要讨论的事情, 积极参与讨论, 充分发表意见, 讨论的结果要及时公开。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下, 有利于推动班级工作的健康运行。
## 活动园
回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明。
班级事务决定前
- 向班级所有成员告知相关信息，张贴公告。
班级事务决定中
班级事务决定后
- 公示表决结果。
你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明?
如果请你担任班务发言人, 分管班务公开栏, 想想开学以来的班级事务, 你会选择发布哪些信息?
班务公开栏
讨论和决定班级事务, 应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重, 这样才能集中大家的智慧达成共识。
## 活动园
俗话说: “众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义, 它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位, 开展以 “合作” 为主题的 “名言俗语大搜索” 活动。
第一组
我们小组经讨论后，决定用“动物” 作为我们搜索名言的特色。
- 孤雁难飞, 孤掌难鸣。
- 莫学蜘蛛各结网, 要学蜜蜂共酿蜜。
第二组
我们小组经过分工合作，搜集了有关集体作用的名言。
- 集体是力量的源泉, 众人是智慧的摇篮。
第三组
我们小组认为, 可以从传统经典著作中搜集相关名言。
- 天时不如地利, 地利不如人和。
你们小组是如何通过协商合作完成任务的? 这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示?
## 共同的决定要落实
班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。
## 活动园
为增强同学们的身体素质, 经班会讨论, 全体同学一致通过以下决定。
五 (4) 班开展长跑月活动的决定
从下周开始, 五 (4) 班开展为期一个月的长跑活动, 要求全班同学在上学期间做到以下几点。
- 每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。
- 每次要绕操场跑 2 圈。
- 每天结束长跑后，到组长处登记。
- ……
说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。
$$
\begin{aligned}
& \text { 五 (4) 班班委会 } \\
& 2017 \text { 年 } 10 \text { 月 } 12 \text { 日 }
\end{aligned}
$$
在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法? 他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?
班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有 “特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意玫动。
班级决定公布后, 一些同学如果有意见, 可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。
## 活动园
小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后, 写下一篇日记。
9 月 25 日 $\quad$ 晴
今天班会上讨论了“十一” 期间班级社会实践活动方案。可是，活动安排和我的时间安排有冲突, 我又没有什么特长, 所以不太想参加。
班会讨论时，我还投了反对票。可是，当时大多数同学同意这个方案, 最后形成了班级的决定。
当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理?
请续写小强的日记，并和同学交流。
执行班级共同决定遇到困难时, 同学之间要互相帮助, 协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。
## 活动园
班会确定了周未举办公益活动的方案。在落实的过程中, 有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见……
面对班级协商中出现的问题和需求, 我们还可以通讨向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。
## 活动园
红星小学即将开展合唱比赛, 五 (5) 班在班委会的组织下，小组分工，开始筹备。
我已经在学校排练厅登记了排练时间。
下午放学后排练更好。
商量合唱曲目与排练时间
活动结束后, 文艺委员激动地说: “虽然这次比赛我们没有夺得一等奖, 但是, 大家在活动过程中集思广益, 各小组分工协作, 体现了我们班的凝聚力。尤其是服装小组制作的环保小胸卡, 体现了我们班级的特色。成绩不是第一位的, 团结合作才是第一位的！谢谢大家!”
你如何理解 “成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”?
商量参赛着装
从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。 如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心, 勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
## 6 我们神圣的国土
## 辽阔的国土
我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸, 陆地面积 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
中国在世界的位置
## 活动园
我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中, 我们也可以感受到我国面积之大。用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面, 自北向南, 渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多, 台湾岛是我国第一大岛。
(1) 巴基斯坦实际控制区 (2)印度实际控制区
中国的疆域
## 活动园
阅读《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我国隔海相望，再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
我国现有 23 个省、5个自治区、4个直辖市和 2 个特别行政区。 北京是中华人民共和国的首都。
中国的省级行政区域
## 阅读角
## 省、自治区、直辖市和特别行政区
全国分为省、自治区、直辖市。自治区是实行民族自治的地方。5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。直辖市是由中央政府直接管辖的城市。4个直辖市分别是北京、上海、天津和重庆。宪法规定, 国家在必要时得设立特别行政区。现有的特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区，实行“一国两制”。
阅读 《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你和家人出生在什么地方? 试着在图中找出来, 并与同学交流。
“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
日月潭
日月潭中有一个岛，岛的一侧水域形似太阳，另一侧水域形似弯月，故称日月潭。
阿里山的风光
到了阿里山，可以观日出、看云海、赏晩霞、游森林、体验高山铁路和小火车。
通过查阅资料了解台湾省的美丽风光和民风民情, 以及民族英雄郑成功收复台湾的故事等，与同学分享。
幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间, 我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
## 好山好水好风光
我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原, 有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
中国地形
阅读 《中国地形》图, 找找我国的主要山脉和大江大河, 看看它们都分布在哪里。再看看我们居住的地方有没有山脉、河流, 说说它们的名字。
长江三峡
长江是我国第一长河, 日夜不停, 奔向东海。长江有着丰富的水量、众多的支流, 像母亲一样, 用甘甜的乳汁, 哺育了中华儿女。
黄山
黄山位于安徽省, 是我国著名的旅游景区。到黄山可以观看奇松、怪石和云海。古人曾写下“黄山归来不看岳” 来赞美黄山。
黄河上游
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。
天山牧场
天山是多条山脉组成的山系。古人用“东西南北尽天山” 的诗句来形容天山的广大。
想一想, 为什么长江、黄河都是自西向东流向大海。说一说, 哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受。
## 活动园
利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。
祖国处处是美景, 其中有些美景很独特, 有些美景十分罕见, 还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义, 成为人类重要的世界自然遗产。根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定, 整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
中国的世界自然遗产分布
图中有这么多景区, 它们为什么能入选为世界自然遗产呢? 去过其中某个地方的同学, 可以向其他同学介绍自已的感想。也可以选择一处你感兴趣的世界自然遗产, 查阅资料后, 与同学交流。
## 阅读角
## 世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产
人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有世界文化遗产。世界文化遗产是那些对全世界人类都具有重要意义和普遍性价值的文化，如某些古迹、 建筑群和遗址。还有一些要保护的世界遗产属于文化与自然双重遗产。在联合国教科文组织建立的 《世界遗产名录》中，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、 杭州西湖等被列入世界文化遗产名录，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。
保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身边的一山一水、 一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。
## 活动园
感受祖国山河之美
选择你感兴趣的景观，描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。
践行文明出游公约
以小组为单位讨论, 如何用自己的行动爱护自然, 爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木, 然后设计一份《旅游文明公约》。
旅游文明公约
我郑重承诺:
1.(    )
2.(    )
3.(    )
4.(    )
承诺人: (    )
## 一方水土一方生活
我国地形复杂, 气候多样。有的地方长夏无冬, 有的地方冬季漫长, 有的地方四季分明。有的地方降水稀少，气候干旱; 有的地方雨量充沛，气候湿润。在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的生产和生活方式也各具特色。
江南丘陵上的茶园
南方的渔业小镇
华北平原上的农田
内蒙古高原上的牧场
阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、 丘陵和盆地。了解一下我们所在地区的地形以及气候特点, 然后和同学讨论, 我们的生产受到哪些自然环境的影响。
## 活动园
请你观察下图中不同地区人们的居住环境, 结合所在地区的自然环境特点, 说一说, 为什么会有这样的差别。
资料 1 林宇住在东北农村。虽然冬天天寒地冻，但是，火墙、火炕和双层玻璃让屋子里暖暖的。
东北雪乡
资料2 陈海生家住在闽江江畔, 世代以捕鱼为生，是名副其实的水上人家。
水上人家
资料 3 秦川的爸爸小时候住在黄土高原的窑洞里。窑洞就地取材而建，并且冬暖夏凉，是当地人们传统的民居。
陕北窑洞
说一说，自己家乡的衣、食、住、行与当地自然环境有什么关系。选择一种方式，展示家乡的生活特色。
“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
## 7 中华民族一家亲
## 中华民族大家庭
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族, 组成了中华民族大家庭。根据第七次全国人口普查数据, 截至 2020 年 11 月 1 日零时，我国总人口已达 14.4 亿人 （含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的人口)。
汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例
查找资料, 说说中国的少数民族主要分布在哪些地区。
在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
## 活动园
阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现?
根据人口普查数据, 1982 年, 有 18 个少数民族在全国各省级行政区域均有分布。这一数量在 1990 年、2000 年、2010 年分别增加到 22 个、28个、43个。 2000 年，民族成分齐全的省级行政区域有 11 个; 2010 年，这一数量增加到 20 个。
我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
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《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益, 维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”
## 各民族谁也离不开谁
我国各民族在分布上相互交错, 文化上兼收并蓄, 经济上相互依存, 情感上相互亲近, 形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。
## 活动园
## 茶马古道
茶马古道是指存在于中国西南地区, 以茶叶等生活用品为主要商品, 以马作为主要运输工具的商贸通道。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市 (内地汉族地区的茶和边疆少数民族地区的马互换）。
历史上, 马帮沿着坎坷崎岖的驿道，源源不断地为藏区驭去茶、糖、盐等生活必需品， 再从藏区换回马匹、牛羊和皮毛等内地汉族人民需要的物品。 除了促进经济上的交流，茶马古道还促进了各民族在文化上的不断交融。比如, 傣族的凤尾竹传到西藏地区, 使得藏族乐器弦子的旋律中也透出了凤尾竹的韵味。
作为西南地区的重要通道, 茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展, 促进了各民族之间的交流与合作, 维护了边疆的政治稳定和民族团结。
四川省雅安市名山区地处四川盆地与青藏高原接合部，是茶马古道起点之一。这里有古代管理茶马交易的机构茶马司的遗址。
茶马司遗址
上述资料中反映文化交融的事例是什么?
尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。
在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中， 各民族都作出了重要贡献，共同书写了中国历史的辉煌篇章。
我们伟大祖国是统一的多民族国家。
我通过查阅资料了解到，历史上， 江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。
在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。
各民族在长期的历史发展中, 形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
在长期实践和不断交往中, 各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进, 共同创造了灿烂的中华文化, 共同培育了伟大的民族精神。
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我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品，也有大量少数民族作者的创作。例如, 《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总; 楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献; 我国文学史上的不朽名著《红楼梦》, 在一定程度上反映了满族的社会生活; 源自少数民族的 “三大英雄史诗” 《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文化的优秀代表。
## 活动园
下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗?
现在我们用的 “胡同”这个名称来源于蒙古族。
现在的旗袍来源于满族, 已成为许多民族妇女喜欢的服装。
我知道的少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙。它们的声音真好听。
唐朝诗人王建有诗句 “城头山鸡鸣角角, 洛阳家家学胡乐”, 这表明当时少数民族音乐对中原影响很大。
相传, 元朝时, 黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术, 并进行改良、传播。
## 互相尊重守望相助
在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
## 活动园
五 (2) 班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上, 同学们介绍了自己所了解的节日。
云南省大理白族自治州
巍山彝族回族自治县的火把节
我知道火把节, 它是彝族、白族和纳西族等同胞的节日。我和爸爸妈妈去云南旅游时，正好遇上他们过火把节。人们在村寨中央点起大火把, 各家门前点上小火把，大家围着火把唱歌跳舞。
请你结合自己的经历或看过的资料, 向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。
- 节日的名称是什么?
- 这个节日给你印象最深的习俗是什么? 它有什么寓意?
- 如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?
## 相关链接
新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。比如, 汉族说 “过年好” “万事如意” ; 藏族用 “扎西德勒” 表示 “吉祥如意” ，用 “洛萨尔桑” 表示 “新年好” ; 蒙古族说的 “乌力吉” 是“吉祥” “美好” 的意思。
我们 56 个民族要像石榴籽一样, 紧紧抱在一起, 同心同德, 守望相助, 共同建设社会主义现代化国家。
西藏墨脱小康示范村
## 活动园
在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事, 也有不少歌曲表现了这些内容, 国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五 (1) 班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为 “民族团结一家亲” 的班会, 几个小组长在策划。如果请你参加策划, 你有什么好的建议?
## 相关链接
国务院 2017 年发布的《兴边富民行动“十三五”规划》指出，实施兴边富民行动, 对于推动边境地区经济社会快速发展, 提高各族群众生活水平, 加强民族团结, 巩固祖国边防, 维护国家统一, 增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。
广西陆地边境地区居住着壮、 汉、苗、京、彝等民族。2011 年以来, 政府在这一地区投入大量资金，并制定相关政策，发展特色产业, 发挥口岸功能, 有力地促进了当地的发展。
广西凭祥友谊关口岸, 工人忙于装卸货物
## 阅读角
## “天路”颂歌
青藏高原地势高, 素有 “世界屋脊” 之称。高原空气稀薄, 气候寒冷, 雪山连绵，冰川广布。曾经有人预言: “有昆仑山脉在，铁路永远到不了拉萨。”然而， 2006年7月1日, 被人们看成是 “天路” 的青藏铁路全线通车, 揭开了人类铁路建设史上的新篇章。
为了建造青藏铁路, 有的汉族专家从 20 世纪 70 年代起就离开自己的家乡来到青藏高原，把灿烂的青春献给了青藏高原。在建设过程中, 藏族与汉族等多民族建设者在一起，解决了高原铁路建设中的一个又一个难题。
## 8 美丽文字 民族瑰宝
## 丰富多样的文字
语言文字是文化的重要载体，是人们交流的工具。我国的通用语言文字是普通话和规范汉字, 推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”此外，我国还有藏文、蒙文、维吾尔文、 朝鲜文等少数民族文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶, 反映了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
## 阅读角
国家通用语言文字  我是中国人
在人民币上，印有五种民族文字。你能辨认出来吗? 你还知道我国其他的文字吗? 说说看。
## 古老而优美的汉字
汉字具有非常悠久的历史, 是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
这个古汉字中的“虎” 字，像不像只威风凛凛的老虎呢? 它突出了老虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，一副霸气十足的兽中之王的形象便跃然纸上。
这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了吗? 这是古汉字中的 “象” 字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。
## 活动园
暑假里, 万舟和妈妈去中国文字博物馆参观。他发现有些古汉字就像图画, 形象而生动。
你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗? 试着在右边的米字格中工整地写出来。
汉字与绘画同出一源, 早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
甲骨文是汉字的最早阶段，其中有些文字就像原始的绘画。
## 阅读角
甲骨文中的十二属相
## 十二属诗
[南朝] 沈炯
鼠迹生尘案，牛羊暮下来。
虎啸坐空谷，兔月向窗开。
龙隰 (xí) 远青翠, 蛇柳近徘徊。
马兰方远摘，羊负始春栽。
猴栗羞芳果, 鸡跖 (zhí) 引清杯。
狗其怀物外，猪蠡（lí) 窅（yăo）悠哉。
汉字形体优美, 具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书, 每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
## 活动园
在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。让我们一起领略不同时期汉字的风采吧!
刻有文字的甲骨
这些刻画在甲骨上的符号是 3000 多年前商朝的文字。
毛公鼎及铭文
这是西周时期的毛公鼎, 距今约 2800 年, 鼎内铸有文字近 500 个。
秦半两钱
这是一枚约 2200 年前的秦朝货币, 上面铸有小篆 “半两” 二字。
《多宝塔感应碑》(局部)
这是 1000 多年前唐朝书法家颜真卿书写的碑文。
## 阅读角
## 汉字――一路走来
距今 3000 多年前的甲骨文是刻写在龟甲、兽骨这样坚硬材料上的文字，呈现笔道纤细、瘦硬方折的字体风格，具有一种特有的清癯（qú）之美。西周时期的代表字体是铸刻在青铜器上的金文。金文的笔道肥厚粗壮、圆浑丰润，整体风格庄重典雅、精致美观，与当时庄严的青铜文化相映成辉。
秦小篆线条粗细均匀, 字的大小基本相同, 字形均呈长圆态势, 已初具方块汉字的规模。汉代的隶书蚕头燕尾、笔法沉稳，是汉代文化风尚的写照。唐代的楷书结构严谨，堪为楷模，是盛唐审美取向的代表。草书的灵动，行书的清秀，都体现了人们对汉字形体之美的不解追求。
汉字的书法艺术更是徇烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
## 活动园
我国历史上流传下来许多书法作品, 成为珍贵的文化遗产, 让我们来欣赏这些作品吧！
王羲之《兰亭集序》(摹本・局部）
柳公权《玄秘塔碑》(局部)
你喜欢哪种字体? 把你搜集的字帖或者自己的书法作品带来，和同学一起分享。
## 意蕴隽永的汉字
汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的, 每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感, 充分体现了中华民族伟大的创造力。
汉字形体与其所表达意义之间的密切关系, 使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。 汉字之中有故事, 汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
## 活动园
请观察 “友” 字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。
汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性, 每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。
## 活动园
先猜猜图中的人在做什么, 它们会是什么字呢? 再阅读下面的资料。
搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。
## 活动记录
我要讲的汉字
故事梗概
## 影响深远的汉字
汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区, 对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的 “汉字文化圈”。
## 阅读角
汉字在朝鲜半岛
2000 多年前，朝鲜半岛就出现了用汉字记录的地名、国名。在相当长的历史时期内，汉字是朝鲜半岛的官方文字。
汉字在日本
汉字是随着汉语文献一起大规模传入日本的。 最早传入日本的汉语文献有《论语》，传入的时间是在公元 3 世纪前后。日本的汉字教育有两大内容，一是识字，二是书法。日本人认为书法是心灵的图画，是体现自我内心世界的方式。
汉字在越南
越南在相当长的历史时期里并用越南语和汉语两种语言，并把汉语和汉字作为正式的官方语言和文字。现代越南语仍然使用着大量汉语借词。
你还知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？搜集资料，记录下来。
在今天这个信息化、全球化的时代, 古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强, 汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。
外国人学习用毛笔写汉字
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## 王选与汉字激光照排系统
你发现了吗? 无论是我们的课本, 还是各种课外读物, 都越来越精美, 图文并茂, 版式生动, 这些都得益于王选教授 (2001 年度国家最高科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到 20 世纪 80 年代, 中国大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术, 与宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用, 使中国的印刷业彻底告别了 “铅与火” 的时代, 用 “光与电”续写汉字的辉煌, 也为信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件。
王选
## 9 古代科技耀我中华
## 灿若繁星的古代科技巨人
在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩, 一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
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## 中国古代科学家的故事
东汉科学家张衡像
张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。张衡决心制造一架能测定地震的仪器, 以便及时掌握全国各地的地震情况。经过孜孜不倦的研究, 张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。
南朝科学家祖冲之像
祖冲之从小聪明好学, 长大后从事科学研究。他从不迷信权威，对前人的说法也常常亲自检验。他也从不畏惧困难，努力攻克一个个难关。经过无数个日日夜夜和无数次的反复运算，他终于把圆周率精确到小数点后第七位。
明朝医药学家李时珍像
李时珍从小随父行医, 立志长大成为一名能给百姓治病的好医生。李时珍发现前人所写的医书有不少错误，决心编写一部比较完善的药物学著作。为此, 李时珍脚穿草鞋，身背药筎，翻山越岭，访医采药，走了上万里路，倾听了无数人的意见, 参阅书籍 800 多种, 费时 27 年, 最终编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》
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为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献, 国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
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中国科学院 2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书, 推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共 88 项重要成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表， 并与同学交流。
领先世界的中国古代科技成就简表
我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发?
## 独具特色的古代科学
我国的中医药学已有几千年的历史, 在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药, 为无数人解除病痛。 中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒, 得到了很多国家的认同。
针灸
推拿
拔火罐
中医疗法当中，一把把草药、一根根银针、一个个火罐往往就能解除病痛。在里约奥运会上, 美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择拔火罐疗法来调节身体状况，充分感受这一古老中医疗法的奇妙。
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中国历史上有很多著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。请以小组为单位查找资料, 看看他们都作出了哪些贡献。
我在一本连环画上看过华佗的故事。有一次, 一个病人腹痛十几天。华佗诊断病人脾脏部分坏死。他给病人服用 “麻沸散”, 进行剖腹手术, 将脾的坏死部分切除, 然后缝合, 敷上药。不久, 病人就痊愈了。后来, 人们常常称医术高明的医生为“华佗再世”。
我家附近中医诊所的大堂墙壁上挂着写有孙思邈名言的条幅：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求……若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。”
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## 青蒿素
青蒿是我国常见的一种草本植物, 在民间又称作臭蒿或苦蒿。中国古代医书中很早就有对青蒿的记载, 《肘后备急方》指出, 青蒿能治疟疾。中国科学家从古老的中医文献中获得灵感，经历了上百次的失败之后，终于研制出抗疟疾的青蒿素, 拯救了数百万人的生命。在此过程中，科学家屠呦呦和她的团队解决了关键性技术难题, 作出了重大贡献。2015年, 屠呦呦成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。她在瑞典卡罗林斯卡学院作了题为 《青蒿素—中医药给世界的一份礼物》的演讲。她与中医一同赢得了全世界的尊重。
屠呦呦
村民在青蒿种植基地收割青蒿
中国是世界农业的主要发源地。祖先们在长期的农业生产活动中，总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面, 也取得辉煌成就。这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
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## 甘石星表
战国时期, 天文学家甘德和石申仅凭肉眼观测, 记录了 800 多颗恒星的名字，测定了 100 多颗恒星的位置, 并编出了世界上最早的星表。据记载，甘德观测到了木星最大的卫星———木卫三。这比意大利科学家伽利略用望远镜发现它大约早 2000 年。
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“二十四节气”是我国古代历法的独特创造, 表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。千百年来, “二十四节气”一直被中国人民所沿用, 至今仍在人们的生产和生活中发挥作用。2016年，“二十四节气” 被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
惊蛰表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖, 春耕马上就要开始了。
数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。中国古代十分重视数学研究及其运用, 并取得了巨大成就。
《九章算术》书影
《九章算术》是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。 全书共分九章，收录了 200 多个例题，这些例题与人们的生产生活联系紧密。
算盘
算盘是中国人发明的一种计算工具, 制作简单，携带和使用也很方便。算盘发明后，传入朝鲜、日本、东南亚以及世界其他地区。
## 独领风骚的古代技术创造
形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等, 向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
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司母戊鼎
3000 多年前，我们的祖先创造了灿烂辉煌的青铜文明。商朝的司母戊鼎（有学者认为应称之为“后母戊鼎”）重 800 多千克，工艺十分复杂。
西汉素纱褝衣
我国是世界上最早种桑养虫的国家， 也是最早生产丝绸的国家。出土于湖南长沙马王堆汉墓的素纱禅衣，柔软透明， 薄如蝉翼, 重 40 多克, 距今已有 2000 多年。它充分表明, 我国丝织技术在很早便已达到相当高的水平。
东汉青瓷四系罐
我国素有“瓷国”之称。河南洛阳出土的东汉青瓷四系罐表明, 早在近 2000 年前, 我国的能工巧匠已发明比较成熟的制瓷技术。而欧洲人直到 18 世纪初才仿制成功。到了宋代, 我国的瓷器制作技术更加成熟。这一时期的瓷器, 品种繁多, 器型丰富, 烧制精美。当时的瓷器还远销海外, 名扬世界。
都江堰
都江堰是战国时期蜀郡郡守李冰主持修建的岷江上的大型水利工程。它的设计极其巧妙, 在高山和平原交接处, 利用地势和河道, 把成都平原变成了“天府之国”。2000 多年来, 都江堰一直发挥着防洪灌溉的巨大作用。它凝聚着中国古代䓖动人民的勤劳、勇敢和智慧。
赵州桥
赵州桥由隋朝著名工匠李春设计建造，是闻名世界的古老的石拱桥。全桥有一个主拱, 在主拱的两端, 又各设两个小拱。这种创造性的设计，既节省石料, 减轻了桥身的重量, 又可以扩大泄洪量，减少洪水对石桥的冲击，延长石桥的寿命。
你还知道哪些中国古代的技术创造? 分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
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## 南海一号
800 多年前的一天, 一艘远赴海外进行贸易的南宋商船在南海沉没。后来, 人们在海底发现了这艘沉船，并将之命名为 “南海一号”。2007 年，随着“南海一号” 沉船被整体打捞出水，考古人员开始了清理发掘工作。截至2016年 1 月, “南海一号” 共出土瓷器 13000 余件套, 主要是当时中国南方著名窑口的产品。“南海一号” 是怎样沉没的, 这些瓷器要销往哪里, 还有待于进一步考证与研究。
## 改变世界的四大发明
造纸术、印刷术、指南针和火药， 是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就。
东汉时, 蔡伦改进造纸术, 以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料，造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
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## 造纸术的传播
在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。中国造纸术也传播到了中亚的一些国家，之后传到印度和阿拉伯。阿拉伯最早的造纸工厂是由中国人帮助建立的。通过阿拉伯人，造纸术又传入欧洲、非洲和美洲。
中国造纸术外传路线示意图
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在发明和大量使用纸以前， 我国通常用竹木简或丝帛作为书写材料。说一说，同纸相比，这些书写材料有哪些缺点和不足?
- 竹木简笨重，携带不便。
居延汉简
马王堆汉墓帛书
隋唐之际, 中国出现了雕版印刷术。人们先把写好的文字反贴在平整的木板上, 用刀刻出阳文反字，然后在板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印，最后将纸揭下，装订成书。
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书是传播文化的使者，也是人类进步的阶梯。当你在尽情享受阅读书籍的乐趣时, 一定要记得是古代中国人最早发明和使用了印刷术。试着用橡皮或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章，体验一下雕版印刷的神奇吧!
北宋时，毕昇发明了活字印刷术。他把胶泥刻成一个个字模，然后烧制成陶活字，用来排版印刷。他的发明是印刷发展史上的一座里程碑, 被称为 “文明之母”。
毕昇像
古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于航海。随着海外贸易的往来, 指南针经阿拉伯商人传到欧洲。
司南（模型）
大约 2000 年前, 中国人就利用天然磁铁制成了指南工具一一司南。 它的形状像一把汤匙，放在铜制的方形地盘中。司南在盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方。
火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的。宋元时期， 火药广泛应用于军事。13至 14 世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”， 它们的广泛应用和对外传播, 对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。
## 10 传统美德源远流长
## 自强不息的人格修养
一个民族, 没有振奋的精神和高尚的品格, 不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德， 深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。
明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦, 而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。
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## 乘长风破万里浪
宗悫（què）是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次, 他的叔叔问他长大后做什么，他说: “愿乘长风破万里浪!”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹不已。
“有志者事竞成。”明朝思想家王阳明说: “志不立，天下无可成之事。”说一说你自已的志向或理想, 你是否在坚定不移地朝着它前进?
气节指志气和节操, 往往表现为坚持正义, 在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。
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## 苏武牧羊
汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时， 发生了变故，匈奴首领逼迫他投降。苏武对下属说: “我是汉朝使者，如果丧失气节、违背使命，还有什么脸面回国呢? ”后来，匈奴将苏武流放到荒无人烟的北海边去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了19年的磨难，胡须、头发都变白了。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
一《孟子·滕文公下》
时穷节乃见，一一垂丹青
一文天祥《正气歌》
《苏武牧羊》
诚信既是一个人的立身之本, 也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。
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## 范式赴约
东汉时, 范式与张劭同在京城洛阳读书, 结下深厚的友谊。学业结束了, 二人分别时，范式对张劭说：“两年后我去看望你的父母和孩子。”然后他们约定好了日期。约定的日期快到了，张劭请母亲准备接待范式。母亲说：“这是两年前的约定了, 况且我们两家相隔千里, 你怎么可以当真呢?”张劭说: “范式是个守信用的人，他一定不会失约的。”到了约定的那一天，范式果然赶到了。
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人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。 名实一致, 是说言论要与事实相符; 言行一致, 是说言论要与行动相符; 表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。
回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面, 你在哪方面做到了, 哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。
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轻诺必寡信。
一《《老子》第六十三章
人而无信，不知其可也。
一《论语 • 为政》
求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时倶进。没有求新，个人就不能发展, 社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。
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胡服骑射
战国时期，赵国和北方的少数民族之间战事频繁。由于传统的战车、战袍很笨重，赵国常常打败仗。赵武灵王从少数民族军队穿着简便合体的衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样的服装，并学习骑马射箭。一些守旧人士以 “古道” “古法” 的名义反对，赵武灵王说：“古今的习俗不同， 我们要效仿古代哪个时期的习俗呢？”他坚决贯彻新法，终于使赵国强大起来。
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终日乾乾，与时偕行。
—《周易・乾・文言》
日新之谓盛德。
- 《周易・系辞上》
人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。
## 活动园
敏而好学，不耻下问。
一《论语·公冶长》
学而不思则罔, 思而不学则殆。
一《论语·为政》
士虽有学，而行为本焉。
——《墨子·修身》
对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法, 说说自己获得的启示。
在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。
## 活动园
请将下列格言与它们的大意连线, 并说说这些格言对你的启示。
格言
天行健，君子以自强不息。一《周易・乾・象》
见善则迁，有过则改。 —《周易・益・象》
胜人者有力，自胜者强。 一《老子》第三十三章 大意
大意
能够战胜别人是有力量的表现，但能够战胜自已才算是强者。
天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样永不懈怠。
见到好人好事就努力学习, 有了错误就马上改正 。
## 立己达人的仁爱精神
孔子说：“已欲立而立人，已欲达而达人。”在自己谋求生存与发展的同时, 也要帮助他人生存与发展, 这就是传统美德中 “立己达人” 的仁爱精神。
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## 孔子的仁爱思想
“仁” 是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想“仁” 所涵盖的内容十分广泛， 其核心是 “爱人”，即倡导人与人之间的亲善关系。孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼，社会才能称定， 人民才能安居乐业。他一再强调，践行 “仁德”，不是能力问题，而是态度问题。
有一次，孔子家的马厩失火了。他知道后，首先关切地问有没有人受伤。还有一次，孔子去齐国， 路过泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来，残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久，她的亲人相继被老虎咬死。即使这样, 她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道: “残暴的统治比老虎还厉害呀!”这两个故事都充分体现了孔子所追求的 “仁” 的精神。
## 活动园
孔子曾用 “己所不欲, 勿施于人” 来解释 “仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事, 不要强加在别人身上。请按照这一说法, 填充下题。
- 我不愿意别人欺负我，我也不(  )。
- 我不愿意(  )，我也不谈论别人的隐私。
- 我不愿意(  )，我也不(  )。
## 阅读角
## 将心比心
南北朝时, 有个叫陆慧晓的人。他学识渊博, 品德高尚, 在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人，从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访，他也会起身相送。有人对陆慧晓说: “您的身份这么高贵, 没必要这样做。”陆慧晓答道: “我平生最厌恶别人对我无礼，我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢?”
宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己、宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦、增进和睦。
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## 朱冲还牛
晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学, 但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料，连同啃食他家庄稼的牛, 一起送到那户人家去。那家主人很惭愧，再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了
## 活动园
宽则得众。
——《论语・阳货》
【大意】待人宽厚就会得到众人的拥护。
对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说说待人宽容的意义。
发扬仁爱精神要推已及人。尊敬自己家里的长辈, 从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。
## 阅读角
## 杜环侍老
明朝时有个人叫杜环，为人厚道善良。 有一个常老太太，因为家境败落，投靠杜环。 杜环的家境也不富裕, 但他毫不犹豫地表示要奉养她。杜环告诫家人，不要因为常老太太处境艰难就轻视、怠慢她。常老太太患病, 杜环亲自为她煎药，照料她服下。常老太太去世后，杜环还常到她的墓前祭奠。
老吾老,以以及人之老; 幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》
这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。
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## 民胞物与
北宋思想家张载说: “民，吾同胞; 物，吾与也。” 意思是说，他人都是自己的同胞，万物都是自己的朋友。“民胞物与” 这个成语就是由这句话衍化而来的。人不仅是社会中的人，也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识, 自觉承担应尽的责任与义务。
古人善于用化爱之心来处理人与人、人与社会、 人与自然的关系, 请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。
## 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代, 许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想, 以天下为已任, 前仆后继, 保卫祖国, 关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。
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## 天下兴亡，匹夫有责
“天下兴亡，匹夫有责”是概括明未清初思想家顾炎武的话而形成的警句。顾炎武的原话是：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。” 大意是说, 国家的兴旺与衰亡, 即使是普通人，也有责任。近代以来, “天下兴立, 匹夫有责”逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。
顾炎武像
## 活动园
比较下列两则格言, 你赞同哪一个? 说说你的理由。
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
风声、雨声、读书声，声声入耳;
家事、国事、天下事，事事关心
每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。
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## 鲁女爱国
鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长的声音, 路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为什么这么悲伤? ” 她说：“鲁国国君年老, 而太子幼小，我为鲁国担忧啊!”邻家妇女笑着对她说：“这是那些当官的该担心的事，与我们妇女有什么关系?” “不然，她说，“一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到我们普通百姓，怎么能说和我们妇女没有关系呢?”
爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河, 热爱民族的历史, 维护国家的尊严，捍卫国家的利益, 在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。
## 活动园
国以保民为本，民以爱国为先。国有兵祸，奋其勇壮猛烈之气，以为国捍患，轻性命如鸠毛，是战时之爱国也; 求学问, 勤职业，律己则不苟，遇人则诚款，同心协力， 以兴起各种公益之事业，使国家利权，不为外人所攘夺，是平时之爱国也。二者若缺其一，则国中山河虽美，不足恃矣；物产虽多，不足夸矣。
这是大约 100 年前的小学课本中的一段话。说一说, 战争时代与和平时代, 爱国都应该有哪些表现。
爱国情怀与忧患意识相伴随, 这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不解追求。
## 活动园
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是北宋政治家范仲淹的名言。范仲淹不论担任官职与否，始终关心国家的前途、百姓的疾苦。他临终前写的遗书全是关于治理国家的事，而对自己和家人的私事只字未提。结合下列格言，说一则你知道的中国古代忧国忧民的故事。
乐以天下，忧以天下。
一一《孟子·梁惠王下》
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
一一欧阳修《新五代史·伶官传序》
位卑未敢忘忧国。
一一陆游《病起书怀》
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临患不忘国，忠也。
一一《左传・昭公元年》
苟利国家，不求富贵。
一一《礼记・儒行》
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## 天下为公的理想
《礼记‧礼运》中有这样一段话: “大道之行也，天下为公。选贤与能, 讲信修睦。故人不独亲其亲, 不独子其子, 使老有所终, 壮有所用, 幼有所长, 矜、寡、孤、独、废疾者, 皆有所养。”在《礼记》所描述的那个天下为公的理想社会里, 人们平等地选举贤人和能者当领袖, 讲究信用, 追求和睦。人们把所有的人都当作自己的亲人，把所有的孩子都当作自己的孩子，老年人有幸福的晩年, 青壮年人都能对社会作出贡献，幼小的孩子茁壮成长, 连孤寡老人和残疾人都由大家赡养。这是我国人民自古以来追求的一种社会理想。多少年来, 人们一直赞颂它，苦苦追寻它。许多仁人志士为之拋头顾，洒热血，企盼这种公有的、人人都平等的社会出现。
源远流长的中华传统美德是强大的文化基因, 深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。